O`qituvchi nutqi madaniyati

Tuzuvchi: dots. S.Ollaberganova
UrDU 4-kurs BT va STI yo`nalishi sirtqi bo`lim talabalari uchun “O`qituvchi nutqi madaniyati”fanidan nazorat savollari
17-variant

3. 
   Nazariy savollar
   

1.Nutqning asosiy sifatlari, xususiyatlari
2.Alisher Navoiy asarlarida nutq madaniyati haqida.
II. Amaliy topshiriq
1. Bir ma’noli va ko’p ma’noli so’zlarni ikki guruhga ajratib yozing.
Til, qush, ot, kir, tish, chumchuq, ko’z, leksika, urg’u, bel, kub, yer, affiks, morfologiya, qalin, olmos, kar, dum, tog’, tumshuq, men, tariq, yaproq, o’q, tajang, ota, mol, fonetika, bosh, g’azal, turk, issiq, tol, qaramoq, terak, ona, o’t, yo’l, tush, achchiq, jar, tez, jahl, uyqu, sahar, cho’kmoq, daxl, to’g’ri, koridor, rus, etak, qanot, bez, dam, tirnoq, ikki, foyda, tuyoq.
2. Quyidagi tayanch tushunchalarga izoh berish: grammatik me’yor, trop, uslubiy figura, grafik me’yor.
III. Muayyan mavzu yuzasidan prezentatsiya (taqdimot) tayyorlash
Tuzuvchi: dots. S.Ollaberganova
UrDU 2-kurs BT va STI yo`nalishi sirtqi bo`lim talabalari uchun “O`qituvchi nutqi madaniyati”fanidan nazorat savollari
18-variant
I.Nazariy savollar
1/Rasmiy ish qog’oz uslublari
2. Ifoda tasviriy vositalarning turlari
II. Amaliy topshiriq

3. 
   Sinekdoxa usuli yordamida ma’nosi ko’chgan so’zlarni topib, o’z va ko’chma ma’nolarini yozing.
   

1. Hoji xola, tirnoq xuddi o’ziga kerakdek, To’raxon ko’radigan bola unga baxt keltiradigandek, o’zida yo’q suyunib To’raxonni ... quchoqladi. (M.I.) 2. Endi unga ufqlar ko’rinadi, yaylovlar kengayadi, chorva keng yoyilib, tuyoq ko’paygandan ko’paya boradi. (As.M.) 3. Ikki juft ko’z bir-biriga tikilib qoldi. (Sh.) 4. Sichqon tish o’rnashib o’tirayotgandek qimirlab, jiddiy tus oldi. (Sh.)
2. Quyidagi tayanch tushunchalarga izoh berish: punktuatsion me’yor, metofora, ironiya , antifraza.
III. Muayyan mavzu yuzasidan prezentatsiya (taqdimot) tayyorlash