O‘qitish metodikasi o‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan o‘quv qo‘llanma sifatida tavsiya etilgan

Savol va topshiriqlar:
1. 
«Sinergetika»
atamasiga berilgan ta’rifni qayta o‘qing. 
Uning mohiyatiga kiring. Tushunganlaringizni o‘z so‘zlaringiz 
bilan ifodalab bering.
2. Hamkorlikda o‘qitish masalasining pedagogika ilmi va 
amaliyotida shu kunga qadar chuqur o‘rganilmaganligi sabablarini 
alohida-alohida tahlilga torting. Har birining mohiyatiga kiring. Bu 
sabablarning oqibatlari haqida birgalikda mulohaza yuriting.
3. «
Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim
»ni qanday tushundingiz? Bu 
boradagi qarashlaringizni asoslashga urinib ko‘ring. 
4. Ta’lim amaliyotidagi subyekt va obyekt munosabatlari haq-
ida o‘ylab ko‘ring. Sizningcha, «subyekt» kimu «obyekt» kim? 
5. Hamkorlik pedagogikasining asosiy maqsad va vazifalari ni-
malardan iborat ekanini aniqlang. Ularni o‘z tushunchangiz doira
-
sida sharhlang. Bugungi milliy tarbiyashunoslik, xususan, ada biy 
ta’lim uchun bu texnologiyaning nega va qanchalar zarurligi bora
-
sida mulohaza yuriting.
6. «
Pedagogik hamkorlikning yuzaga kelishi uchun o‘qituvchi 
va o‘quvchi pedagogik jarayonning o‘zaro aloqador subyektlari 

---

164
165
darajasiga ko‘tarilishlari kerak»
degan fikrni qanday tushundin
-
giz? Vaziyatga o‘qituvchining darsdagi hokimligi va o‘quvchining 
ustozi aytganlarini so‘zsiz bajarishi lozim bo‘lgan obyektligi na-
zaridan qarang. Kimni, qaysi darajaga va qanday qilib ko‘tarish 
kerak deb o‘ylaysiz?
7. «
O‘qituvchi bilan o‘quvchilar orasidagi o‘zaro hamkorlik 
muhitini shakllantirish uchun amalga oshiriladigan: o‘quv jara
-
yonida ijodkorlik muhitini vujudga keltirish; o‘quvchilar faoliyati-
ni muayyan tartib asosida tashkil etish; o‘quvchilar orasida o‘zaro 
do‘stona muhitni vujudga keltirish» 
kabilarni qanday tushundin-
giz? Ularga o‘z munosabatingizni bildiring va qanday tashkil etish 
borasida fikrlashing.
8. «
Pedagogik hamkorlik va hamjihatlikka asoslangan bilim-
larning to‘rt ko‘rinishi
»ni qayta o‘qing. Ularning har biriga o‘z 
tushunchangiz doirasida izoh bering. 
9. Hamkorlik pedagogikasi bizning ta’lim amaliyotimizga shu 
davrga qadar kiritilmaganligi sabablari haqida o‘ylab ko‘ring. Fi
-
kringizni asoslang.
10. Shoir Muhammad Yusufning ijodidan taqdim etilgan 
o‘quv materiallari bilan tanishing. Ular yuzasidan tuzilgan savol va 
topshiriqlar ustida o‘ylab ko‘ring. O‘z munosabatingizni bildiring, 
ularga javob bering. Hamkorlarning biri bo‘lib faoliyat yuriting. 
Bu sizning pedagogik amaliyotingizda qo‘l kelishi aniq. 
11. Muhammad Yusuf ijodida vatan madhi» mavzusida insho 
yozing. Insholaringizni bir-biringizga o‘qishga bering. So‘ngra 
uning tahlili ustida suhbatlashing.

---

165