O`qitish metodi haqida tushuncha Tabiiy usul

Chet tilini o'qitishning zamonaviy usullari
Federal davlat ta'lim standarti talablarini hisobga olgan holda
Bizning davrimiz poliglotlar davri. Bu hatto bitta emas, balki bir nechta xorijiy tillarni bilish ta'limning zaruriy sharti, yangi postindustrial jamiyatda faoliyatning turli sohalarida muvaffaqiyatga erishishga sezilarli ta'sir ko'rsatadigan omilga aylanishi haqiqatini tan olishni anglatadi. Chet tillari va kompyuter texnologiyalarini bilish har qanday mutaxassisning ta'lim darajasi va sifatiga qo'shimcha ravishda, albatta, kasbiy sohaga qo'yiladigan eng muhim talabdir. .
So'nggi yillarda yangi axborot texnologiyalaridan foydalanish masalasi o'rta maktab. Prezidentimiz tashabbusi nuqtai nazaridan “Bizning yangi maktab» gimnaziyaning o‘quv jarayoniga yangi texnologiyalarni joriy etish va qo‘llash jamoa oldiga yangi vazifalarni qo‘ymoqda. Bu nafaqat yangi texnik vositalardan foydalanish, balki o'qitishning yangi shakllari va usullari, Federal davlat ta'lim standarti talablaridan kelib chiqqan holda o'quv jarayoniga yangicha yondashuvdir.
Faoliyat dasturini ishlab chiqishda kompetentsiya va pedagogik qarorlar rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan tavsiya etilgan chet tilini o'qitishni tartibga soluvchi me'yoriy hujjatlar, o'quv materiallarini bilishda ifodalanadi. Kompilyatsiya qilishda ish dasturi har bir o'qituvchi federal davlat talablarini hisobga olishi kerak ta'lim standarti, ta'limning turli darajalarida ta'lim maqsadlarining uzluksizligi, mashg'ulotlar rejalari va eslatmalarida faollik yondashuviga asoslangan rivojlantiruvchi ta'lim g'oyalarini amalga oshirish.
Asosiy umumiy ta'limning o'quv jarayonida foydalanish uchun darsliklar va o'quv qo'llanmalar ro'yxatini aniqlash tayyorgarlik mezonlaridan biridir. ta'lim muassasasi GEF MChJ joriy etilishiga. Shuning uchun o'quv-uslubiy to'plamlarni (TMK) tanlash tamoyillarini belgilash tavsiya etiladi:
1. GEF NOO, MChJga muvofiqlik (Ta'lim va fan vazirligining buyruqlariga qarang Rossiya Federatsiyasi).
2. Mintaqaviy ta'lim tizimining o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirish.
3. O‘quvchilar, ularning ota-onalari, ta’lim muassasasi, ta’lim muassasasi ta’sischisining manfaatlari va ehtiyojlarini ro‘yobga chiqarishni ta’minlash.
IEO Federal Davlat Ta'lim Standartlari va Federal Davlat Ta'lim Standartlari MChJga mos keladigan o'quv materiallarini didaktik qo'llab-quvvatlash va uslubiy ta'minlash mavzu mazmuniga kiritilgan asosiy g'oyalar:
Fuqaroning ta'limi - Federal davlat ta'lim standartining mafkuraviy asosini - Rossiya fuqarosining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va shaxsini tarbiyalash kontseptsiyasini amalga oshirishni ta'minlaydi, unda zamonaviy milliy ta'lim ideali shakllantiriladi. Bu Rossiyaning yuksak axloqiy, ijodiy, barkamol fuqarosi, u Vatan taqdirini o'zinikidek qabul qiladi, o'z mamlakatining buguni va kelajagi uchun mas'uliyatni his qiladi, ko'p millatli xalqning ma'naviy va madaniy an'analarida mustahkamlanadi. Rossiya Federatsiyasi.
Qadriyat yo'nalishlarini shakllantirish - o'quvchilarning shaxsiy qadriyatlar tizimini o'qitish va tarbiyalash jarayonida shakllantirishga qaratilgan ta'lim mazmuni va faoliyatini tanlashni ta'minlaydi. Shakllanayotgan qadriyatlar tizimi Rossiya fuqarosi shaxsining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va tarbiyasi kontseptsiyasida keltirilgan asosiy milliy qadriyatlarga asoslanadi. Ushbu qadriyatlar har bir o'quv fanining mazmuni, rivojlanish va tarbiyaviy salohiyatining xususiyatlariga muvofiq konkretlashtiriladi.
Faoliyatda o'rganish - Federal Davlat Ta'lim Standartlari MChJda, fanlar bo'yicha namunali dasturlarda va EMCda amalga oshirilgan maqsadli maqsadlar va asosiy tamoyillarga erishish tizimni amalga oshirish orqali universal o'quv faoliyatini (UUD) shakllantirish orqali ta'minlanadi, deb
taxmin qiladi. - faollik yondashuvi. UUD o'quv jarayonining asosi bo'lib xizmat qiladi. EMCning mazmuni va uslubiy ta'minoti universal ta'lim faoliyatining barcha turlarini shakllantirishni ta'minlaydi: shaxsiy, tartibga soluvchi, kognitiv, kommunikativ.
An’analar va innovatsiyalar sintezi – milliy maktabning eng yaxshi, vaqt sinovidan o‘tgan an’analariga tayanish, ta’lim jarayoni amaliyotida isbotlangan innovatsion yondashuvlar bilan uyg‘unlashish, mamlakat hayotining hozirgi bosqichida ta’lim rivojini ta’minlash demakdir. IEO Federal Davlat Ta'lim Standartlari va MChJ Federal Davlat Ta'lim Standartlariga mos keladigan o'quv materiallarida universal ta'lim faoliyatini shakllantirish, tashkilot kabi yangiliklar. loyiha faoliyati, har xil turdagi ma'lumotlar bilan ishlash, talabalar portfelini yaratish, o'quvchilarning yutuqlarini baholashning yangi shakllari va boshqalar.
Natijaga yo'naltirish - zamonaviy ma'noda shaxsiy, meta-mavzuga erishish uchun maqsadli va izchil faoliyatni anglatadi. mavzu natijalari asosiy umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish. Buning uchun EMCning tuzilishi va mazmuni talabalarni UUDni o'zlashtirish va yangi bilim, ko'nikma va malakalarni mustaqil ravishda egallash qobiliyatini shakllantirish, shu jumladan etakchi o'quv materialini faol rivojlantirishga qaratilgan vazifalar tizimini o'z ichiga oladi. kompetensiya - o'rganish qobiliyati. O'zgaruvchanlik - UMK bilan ishlashda foydalanish imkoniyatini beradi turli toifalar ta'lim berish
Darsga tayyorgarlik ko'rayotganda darsdagi yukni ehtiyotkorlik bilan taqsimlash, o'quvchilar e'tiborini boshqarish, ularning xotirasi va tafakkurining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish kerak. O'quvchilarning o'quv faoliyatini tashkil etish, yo'llarini shakllantirishga katta e'tibor berish kerak qo'shma tadbirlar va sinfda hamkorlik. Muammoli topshiriqlar yordamida talabalar qaror qabul qilish va uni amalga oshirish jarayonida faol ishtirok etishlari kerak. Pedagogik o'zaro ta'sirni qurish asosan sub'ekt-sub'ekt munosabatlarining turiga qarab amalga oshirilishi kerak. Darslarda talabalarga topshiriqni qanday qilib eng yaxshi tashkil etish, qaysi vazifalardan boshlash, nimaga alohida e'tibor berish kerakligi tushuntirilishi kerak, ya'ni o'quvchilarda mustaqil bilim izlash usullarini shakllantirishga yordam berish va o'z-o'zini tarbiyalashga (o'z-o'zini tarbiyalashga) ta'lim). Talabalar topshiriqni bajarishdan oldin ham baholash mezonlarini tushuntirish - u yoki bu baho nima uchun berilganligini asoslash, o'quvchilarning o'z-o'zini baholashi topshiriqlarni bajarish talablariga qanday javob berishini ko'rsating.
Chet tillarini o'qitishning asosiy maqsadi maktab o'quvchilarining kommunikativ madaniyatini shakllantirish va rivojlantirish, chet tilini amaliy o'zlashtirishga o'rgatishdir. Har bir talabaning tilni amaliy o‘zlashtirishi uchun shart-sharoit yaratish, har bir o‘quvchiga o‘z faolligini, ijodkorligini namoyon etish imkonini beradigan o‘qitish usullarini tanlash – bu o‘qituvchining vazifasi: chet tillarini o‘qitish jarayonida talabaning bilish faoliyatini faollashtirish.
Hamkorlikda o‘qitish, loyiha metodologiyasi, yangi axborot texnologiyalaridan foydalanish, internet resurslari kabi zamonaviy pedagogik texnologiyalar ta’limga shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvni amalga oshirishga yordam beradi, bolalarning qobiliyatlari, ularning bilim darajasini hisobga olgan holda o‘qitishni individuallashtirish va differentsiallashtirishni ta’minlaydi. , moyilliklar. Hozirgi kunda mavjud bo'lgan kompakt disklar ma'lumotlarni matn, ovoz va video ko'rinishida ko'rsatish imkonini beradi. Kompyuter yordamida ta'lim tashkil etish imkonini beradi mustaqil harakat har bir talaba.
Tinglashni o‘rgatishda har bir o‘quvchi chet tilidagi nutqni eshitish imkoniyatiga ega bo‘ladi, nutqni o‘rgatish jarayonida har bir talaba chet tilidagi iboralarni mikrofonga talaffuz qilishi, grammatik hodisalarni o‘rgatish jarayonida har bir talaba grammatik mashqlarni bajarishi mumkin. Ta'limda axborot texnologiyalaridan foydalanish jiddiy ob'ektiv sabablarga bog'liq. Ular mashg'ulotlar samaradorligini bir necha bor oshirishga qodir. Kompyuterni o'qitish vaqt birligida ko'proq ta'lim tushunchalarini o'rganishga imkon beradi, materialni o'zlashtirish tezligini oshirish eng muhimlaridan biridir. kuchli tomonlari axborot texnologiyalari, lekin yagona emas.
O'quv jarayonini har bir vaqtning o'zida (darsda yoki uy vazifasini bajarishda) ko'rib chiqishda kompyuter faqat o'quv vositasi sifatida ishlaydi. Unda qanday dasturiy ta'minot bo'lishidan qat'i nazar, talaba qaysi o'quv dasturi bilan ishlamasin, u kompyuterdan boshqa o'quv qurollari kabi foydalanadi (masalan: kino va video proyektorlar, jadvallar, diagrammalar, xaritalar va boshqa ko'rgazmali qurollar). Biroq, agar o'quv jarayonini dinamikada (ma'lum vaqt oralig'ida) ko'rib chiqsak, vaziyat butunlay o'zgaradi. Bunda kompyuter o`qituvchining funksiyalarini ham o`z zimmasiga oladi.
Kompyuterga o'rnatilgan dasturlarning o'zi bajarilgan harakatlarni baholaydi. Hozirgi vaqtda o'quv qurollari bozorida ko'plab yangi o'quv qo'llanmalari paydo bo'ldi. Bu erda nafaqat o'quv va uslubiy to'plamlar, balki kompakt disklardagi butun kurslar ham mavjud. Ular, albatta, o'quv jarayoniga qanday mos kelishini aniq tushunsangiz, turli xil o'quv vaziyatlarida qo'llanilishi mumkin.
Bugungi kunda sotuvda mavjud bo'lgan xorijiy tillarni o'qitish bo'yicha kompyuter dasturlari har doim ham maktab dasturlarining asosiy talablariga javob bermaydi, ular asosan talabalar uchun mo'ljallangan. individual darslar, uchun o'z-o'zini o'rganish xorijiy tillar. Nemis tilini o'rgatish uchun kompyuter dasturlari bilan tanishganingizdan so'ng, siz mos keladigan materialni tanlashingiz mumkin maktab dasturlari turli yoshdagilar uchun.
Kompyuter sinfidagi chet tili darslari o‘zining rang-barangligi, o‘quvchilarning chet tiliga qiziqishi ortishi, samaradorligi bilan ajralib turadi. Har bir talaba o'z mahoratini namoyish etadi, eng yaxshi natijalarga erishishga harakat qiladi. Multimedia vositalari alohida o‘quvchilarning qiziqishlari va imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda o‘quv dasturlarini to‘g‘rilash imkonini beradi. Talabalar uy vazifasini bajarishda multimedia elementlaridan foydalanishlari mumkin. Darslarda Professor
Xiggins, Deutsch f ür Kinder, Deutsch Gold, Lerne Deutsch, Euro Talk, Deutsch Platinum kabi kompyuter dasturlaridan foydalanishingiz mumkin.
Darslikning deyarli har bir bo'limi uchun siz ushbu dasturlardan birining materialini olishingiz va uning parchasidan darsda yangi leksik yoki grammatik material bilan tanishish, talaffuzni mashq qilish, dialogik nutq, o'qish va yozishni o'rgatishda yordamchi vosita sifatida foydalanishingiz mumkin. sinov paytida ham. Unda boy tarkib mavjud CD Deutsch Gold, undan 5-11-sinflar uchun nemis tili darsliklarining deyarli barcha mavzularida foydalanish mumkin. Masalan, "Eine Reise durch BRD" (4-8-sinflar mavzusi) mavzusini o'rganayotganda, siz mamlakatshunoslik bo'yicha materiallardan - Germaniyaning geografik joylashuvidan, tarixdan, Berlinning diqqatga sazovor joylaridan, she'rlardan, tinglash mashqlaridan olishingiz mumkin.