O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

VI.Uyga vazifa berish. 
«Xarita» matnining II qismini hikoya qilib berishga tayyor boʻlib kelish. 
 
8-dars 
Mavzu: 
«
Mardlik va aql yorug„ligi
». (
Miraziz A‟zam).
Darsning maqsadi: 
Ta‟limiy
: «Mardlik va aql yorug‗ligi» she‘r mazmuni bilan tanishtirish, 
Vatanni mo‗tabar ekanligini tushuntirish, Vatan oldidagi burchi anglatish. 
FK1: she‘rni ifodali, to‗g‗ri o‗qib, mazmunini tushuna olish. 
Tarbiyaviy:
o‗quvchilarni ilmga bo‗lgan muhabbatini oshirish, Vatanparvarlik
ruhida tarbiyalash. 
TK5: she‘rda aks etgan vatanparvarlik, insonparvarlik g‗oyalarining, o‗ziga 
xosliklarni anglash 
Rivojlantiruvchi:
o‗quvchilarda ijodiy fikrlash, ifodali o‗qish ko‗nikmalarini 
rivojlantirish. 
TK3:s mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish: 
Dars turi
: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 

---

25 
Dars metodlari:
suhbat, savol javob, «Davomini top» mashqi, kichik 
guruhlarda ishlash. 
Dars jihozi: 
ko‗rgazmali va tarqatma material, multimedia ilovalari. 
Darsning borishi: 
1. Tashkiliy qism:
Salomlashish.Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarni darsga tayyorlash. 
II
.
Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash
. 
O‗quvchilar «Xarita» hikoyasini so‗zlab beradi.. 
«Xarita» mavzusi yuzasidan savol- javob o‗tkaziladi. 
-Samad va Rasul nima sababdan tortishib qolishdi?
-Rasul xaritada Samarqand, Buxoro, Xiva shaharlarini nima uchun ko‗hna 
yodgorliklar misolida tasvirladi? 
O‗quvchilar javoblari to‗ldirilib umumlashtiriladi. 
«Tarmoqlash» usuli bilan chegaradosh davlatlar aniqlanadi. 
O‗zbekiston