O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Dars metodlari: 
suhbat, savol-javob, tushuntirish, «Aqliy hujum» metodi, 
«Krossvord»o‗yini. 
Dars jihozi: 
darslik, mavzuga oid ko‗rgazmalar, didaktik va tarqatma 
materiallar, multimedia ilovalar. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish 
O‗quvchilarni darsga hozirlash 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
«Shoira» hikoyasi o‗qitiladi,mazmuni 3-4 kishiga so‗zlatiladi. 
O‗quvchilar o‗rtasida savol- javob o‗tkaziladi. 

---

212 
-
Shoira qanday qiz ekan? 
-
Shoira qanday yutuqlarga erishgan? 
O‗quvchilar berilgan savollarga javob berishadi. 
III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
-
Bolajonlar,siz do‗stlik, uning biz uchun qanchalik kerakligi haqida nimalar 
bilasiz? 
O‗quvchilarning javoblari tinglanib, yangi mavzu e‘lon qilinadi. 
-
Bugun biz sizlar bilan «Do‗stlik»hikoyasi bilan tanishamiz. 
O‗quvchilar bilando‗stlik,uning qanchalik hayotimizda o‗rin tutishihaqida 
suhbatlashiladi, ularning fikrlari tinglanib, to‗ldiriladi. 
O‗qituvchi «Do‗stlik» hikoyasini ifodali o‗qib beradi. 
Hikoya mazmuni haqida qisqacha malu‘mot beriladi. 
Lug„at ishi: 
Vova
– rus millatiga mansub odam ismi 
durustgina
– yaxshigina
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Darslik bilan ishlash: 
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida «Do‗stlik» hikoyasi o‗quvchilarga 
navbati bilan o‗qitiladi. 
O‗quvchilar darslikdagi savollarni o‗qib, ularga javob berishadi: 
–
Abduqodir bilan Vova qanday qilib do‗stlashib qolishdi? 
–
Daftaringizga do‗stlik haqidagi maqollarni yozing. 
O‗quvchilarning javoblari to‗ldirilib, umumlashtiriladi. 
«Krosvord»o„yini 
D O‗ P P I 
O‗ R I K 
S 
A B Z I 
T 
U Z 
L 
O L A 
I 
L 
O N 
K A B U T A R