O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

 
 
+ 
8. 
«Yaxshisi yolg‗on gapirmay, omonatni 
egasiga topshir». 
+ 
 
 
9. U kishi aybiga iqror bo‗libdi va pulni 
 
 
+ 
IPT 

---

158 
egasiga qaytarib beribdi. 
10.
«Shahardan chiqib bir daraxt soyasiga 
– suv bo‗yiga dam olgani o‗tirdim». 
 
+ 
 
O‗quvchilar javoblari tekshiriladi. Natijalar e‘lon qilinadi. 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash . 
O‗quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 
1.
Rivoyatni yana qanday nomlash mumkin? 
2.
«Omonatga xiyonat» deganda nimani tushunasiz? 
3.
Nima deb o‗ylaysiz, ertakning asosiy g‗oyasi nimadan iborat?
 
O‗quvchilar darsda ishtirokiga ko‗ra baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. 
«Yolg‗onchining izza bo‗lishi» rivoyatini ifodali o‗qib, so‗zlab kelish. 
To‗g‗riso‗zlik va yolg‗onchilik haqida maqollar yodlab kelish. 
71-dars 
Mavzu:
«Qush tili». (Mirtemir).
 
Darsning maqsadi:
Ta‟limiy:
o‗quvchilarni «Qush tili» she‘ri bilan tanishtirish. O‗quvchilarning 
ravon o‗qish ko‗nikmalarini rivojlantirish, og‗zaki va yozma nutqini o‗stirish, 
mustaqil fikrlashga o‗rgatish.
 
FK1:
rivoyatni tushunib, ongli ifodali o‗qiy olish; 
Tarbiyaviy:
o‗quvchilarni qushlarni sevishga, ularni asrab–avaylashga o‗rgatish.
TK4:
she‘rda go‗zallik va ezgulikka intilish; 
Rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilarning bog‗lanishli nutqini o‗stirish, lug‗at ustida 
ishlash, erkin va mustaqil fikrlash malakalarini rivojlantirish.