O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

TK3:
do‗stlariga, yaqinlari va atrofdagilarga mehribon bo‗la olish; 
FK1:
hikoyani ongli, ifodali o‗qiy olish; 
Tarbiyaviy: 
o‗quvchilarga insondagi yaxshi va yomon xulqlar, ularning 
oqibati haqida, manmanlik, birovlarni kamsitish yomon odat ekanligini 
tushuntirish, o‗zgalar fikrini hurmat qilishni o‗rgatish. 
TK4:
yaxshi va yomon odatlarni bir-biridan farqlay olish.
 
Rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilarning bog‗lanishli nutqini o‗stirish, rollarga 
bo‗linib o‗qish, asar tahlilida matndan misollar tanlay olish malakalarini 
rivojlantirish.
FK2:
o‗qilgan hikoya mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish; 
Dars turi:
yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari: 
suhbat, tushuntirish, «Bumerang», «Kim tez topadi?», 
«Rolli o‗qish», «Maqollar bilag‗oni» mashqlari. 
 
Dars jihozi:
devoriy gazetalar tasviri, multimedia ilovalari. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarning darsga hozirligini tekshirish. 
Fasl haqida suhbat o‗tkazish. 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Bir necha o‗quvchi «Xatosini tushungan bola» hikoyasining I qismini so‗zlab 
beradilar.
O‗tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida test topshiriqlari bajariladi. 
Test topshiriqlari:
1.
«Xatosini tushungan bola» hikoyasining muallifi kim? 
A) Shukur Sa‘dulla B) Rauf Tolib
D
) Xudoyberdi To‗xtaboyev
E) Aziz Abdurazzoq 
2.
Kim Qosimjonni tug‗ilgan kuniga taklif etmadi? 

---

138 
A) Tohir