O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Lug„at ishi: 
munshiy – 
saroyda yozuv ishlarini olib boradigan kotib 

---

222 
devoni oily – 
o‗tmishda Sharq mamlakatlarida amal qilgan oily davlat 
amaldorlarining majlisi 
dinor – 
qadimda musulmon davlatlarning oltin tangasi 
giribon – 
yoqa; bo‗g‗iz
 
abadul abad – 
abadiy suratda, butun hayot davomida, doimo
 
Rivoyat mazmuni tahlil qilinadi. 
- Alisher Navoiy Mirak Naqqoshning yalqov va beparvoligiga qarshi qanday 
chora qo‗lladi? 
- Rivoyatdan Alisher Navoiyning qanday fazilatlarini bilib oldingiz? 
O‗quvchilar javobi tinglanadi va xulosa qilinadi. 
«Yosh muharrirlar» mashqi 
O‗quvchilar hikoyadan olingan parchada so‗zlardagi imlo xatolarni topishlari 
lozim bo‗ladi. 
(23 ta xato) 
Mashq natijalari tahlil qilinadi va xulosa yasaladi. 
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Darslik bilan ishlash: 
O‗quvchilar matnni bitta gapdan navbat bilan «Zanjir» usulida o‗qiydilar. 
-
Yurtimizdagi qaysi tarixiy obidalarni bilasiz? 
-
Ular qaysi shaharlarda joylashgan? 
-
Tarixiy obidalarni asrab qolish uchun nimalar qilishimiz kerak? 
O‗quvchilar javoblari tinglanadi va to‗ldiriladi.
 
«Ta‟rifi bo„yicha top» mashqi 
Guruhlarga navbat bilan buyuk allomalar haqida ta‘rif beriladi. O‗quvchilar 
gap kim haqida borayotganini topishlari kerak. Agar birinchi ta‘rifda topa 
olmasalar, ikkinchi ta‘rif, shunda ham topishga qiynalsalar, uchinchi ta‘rif o‗qib 
beriladi. 
1-guruh uchun ta‘riflar: 
1. Hamadоn shahrining Afshоna qishlog‗ida tug‗ilgan. Otasining ismi 
Abdulloh, onasining ismi Sitora.
2. Jahоn fani taraqqiyotiga ulkan xissa qo‗shgan o‗rtaosiyolik buyuk qоmusiy 
оlim. O‗rta asrning buyuk allomasi. 
3.
Sharqda «Shayx ur-rais» («donishmandlar sardori, allomalar 
boshlig‗i»)deb atalgan bo‗lsa G‗arbda esa Avitsеnna nоmi bilan mashhur. 17 
Am