O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
Yangi mavzu e‘lon qilinadi. «Tanbeh». (Xondamir). 
O‗qituvchi rivoyat muallifi haqida ma‘lumot beradi. 
‒ Xondamir Gʻiyosiddin Muhammad Ibn Xoja Humomuddin Ibn Xoja 
Jaloliddin Muhammad Ibn Burhoniddin Muhammad Sheroziy (1473‒76, Hirotda 
tug‗ilgan‒1534, Mandu; Dehlida dafn etilgan) ‒ tarixchi. 10 yoshida Navoiyning 
kutubxonasida kutubxonachi, 1498 yili mudir. 1503 yildan Balxda Badiuzzamon 
Mirzo saroyida xizmat qilgan. 1507‒10 yillarda Shimoliy Afgʻonistonda (Basht 
qishlogʻida) adabiy ijod bilan shugʻullangan. 1510 yili Xondamir Hirotga qaytib 
kelgan. Humoyun bilan harbiy yurishdan qaytib kelayotganda vafot etgan. 
Xondamir 13 ta asar yozgan, bizgacha 8 tasi yetib kelgan; 
«
Maʼosir ul-muluk
»
(
«
Hamasr podshohlarning tarixi
»
) (1498‒99); Alisher Navoiyga bagʻishlangan: 
«
Xulosat ul-axbor fi-bayon ul-ahvol ul-axyor
»
(
«
Xayrli kishilar ahvolini bayon 
etish borasida xabarlar xulosasi
»
) (1498‒1500) va 
«
Makorim ul-axloq
»
(
«
Oliyjanob xulqlar
»
) (1501); 
«
Dastur ul-vuzaro
»
(
«
Vazirlar uchun qoʻllanma
»
) 
(1500‒ 01); 
«
Nomai nomi
»
(
«
Atoqli nomalar
»
) yoki 
«
Inshoi Gʻiyosiddin
»
, 
«
Inshoi 
Gʻiyosiy
»
(1522‒23); Mirxondning 
«
Ravzat us-safo
»
asariga Xondamir tomonidan 
qoʻshilgan ilova ‒ 7 jild va 
«
Geografik qoʻshimcha
»
(1522‒23); 
«
Habib us-siyar 
fi-axbor afrod ul-bashar
»
(
«
Inson zoti xabarlari va doʻstning tarjimai holi
»
) 
(1520‒24); 
«
Humoyunnoma
»
(1534). 
Yangi mavzuni tushuntirishda «Arra» metodidan foydalaniladi.
«Arra» metodi
Mazkur mеtodga ko‗ra kichik guruh 4-5 o‗quvchidan tashkil topadi. Barcha 
guruh a‘zolari yangi mavzu yuzasidan tuzilgan yagona topshiriq, ya‘ni 
«Tanbeh»rivoyati matni ustida ishlaydilar. Guruh ichida o‗quvchilar rivoyat 
matnini qismlarga ajratib, bo‗lib oladilar. Har bir o‗quvchi o‗ziga tеgishli qismini 
puxta o‗zlashtirib «mutaxasis»ga aylanadi. Ma‘lum vaqtdan so‗ng har bir kichik 
guruhdagi «mutaxassis»lar uchrashuvi qayta tashkil etilgan guruhlarda o‗tkaziladi. 
Shu tarzda rivoyat mazmunini barcha o‗quvchilar o‗zlashtirib oladilar. 
O‗quvchilar bilimi tеst savollari yordamida individual tarzda o‗tqazilib 
nazorat qilinadi va baholanadi. Guruh a‘zolarining ballari jamlanadi, eng yuqori 
ball to‗plagan guruh g‗olib sanaladi. 
Matnda uchragan notanish so‗zlar yuzasidan lugʻat ishi o‗tkaziladi.