O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism. 
 
Salomlashi. Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarni darsga hozirlash. 
II.Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Oʻquvchilardan «Xoʻp hayda» qoʻshigʻi ifodali qilib yoddan soʻraladi .
Mavzu asosida savol-javob oʻtkaziladi. 
1.
«Xoʻp hayda» qoʻshigʻi boʻlimga taalluqli? 
2.
 
«Xoʻp hayda»qoʻshigʻi qaysi paytda yozilgan?
 
3.
 
Xirmon egasi otini qanday soʻzlar bilan erkalatadi ?
 
« Yosh shoir» mashqi 
Buning uchun sinf oʻquvchilari uch guruhga ajratiladi. Har bir guruh
« Boychechak », « Oftob chiqdi olamga » , « Xoʻp hayda » qoʻshiqlari asosida 
berilgan kalit soʻzlardan foydalanib, toʻrtlik toʻqishga harakat qilishlari aytiladi. 
Har bir guruhning javob berishiga qarab gʻolib aniqlanadi. 
1.
Vatan haqida
: onam, tuprogʻim, zarim, asrayman 
2.
Lola haqida
: qip-qizil lola, chiroyli, xola, onamga 
3.
Ilm haqida
: oftobda, sovuqda, rangi, oʻchadi, qotadi. 
III. Yangi mavzuni tushunturish. 
Oʻquvchilarga «Ilm afzal» ertagining I-qismi bilan bilan tanishtiriladi. Ertak 
janri haqida soʻraladi. Ertakni bir oʻquvchi ifodali qilib oʻqib beradiOʻqituvchi 
matn mazmuninitushuntirib beradi . Matnni oʻquvchilarga navbatma- navbat 
oʻqitiladi
Ertakdagi notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi. 
Lug„at ishi: 
omiligimcha
-savodsizligimcha 
padar
-ota 
soyai
-himoyangizda 
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Darslik bilan ishlash 
«Rolli oʻqish»mashqi 
IPT 

---

67 
O‗quvchilar « Ilm afzal»ertagidagi har bir qahramonni oʻz istaklariga koʻra boʻlib 
beriladi. Ular darslikdan oʻz qahramonlarini rolga kirib oʻqiydilar Darslikdagi 
savollarga javob topiladi. 
1.Qizi yalqov akalari haqida otasiga qanday maslahat berdi? 
2.Chol oʻgʻillari bilan nima haqda suhbatlashdi?