O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Test topshiriqlari
: 
1.
Kim ochiq deraza oldida bog‗ tomonga tikilganicha o‗yga tolib o‗tirardi.
A) Odiljon
;
B )Muhabbat;
D)
Qosimjon; E) o‗qituvchi
2.Qosimjonga qayerdan xat kelgan edi? (Toshkentdan, tahririyatdan) 
A ) Samarqanddan, tahririyatdan;
B)
Toshkentdan, tahririyatdan
;
D) Toshkentdan, maktabdan; E ) Buxoradan,gazetadan; 
3.
Xatda Qosimjonning qaysi she‘ri gazetaning kelgusi sonlarida bosib 
chiqarilishi aytilgan?
A) «Bahor keldi»; B) «Qush tili» ;
 D)
«Men ekkan nihol»
;
E) « Oltin kuz» ; 
4
.
Kim Qosimjonga devoriy gazetaga she‘r yozib berishini so‗radi?
A)Umida ; B) Shokir;
D)
Muhabbat; E) Munisa;
5. Tarix o‗qituvchisi Qosimjonga nima deb tanbeh berdi? 
A) 
manman bo‗lib ketayapsan; B) ishyoqmas bo‗lib ketayapsan ;
D) a‘lochi bo‗lib ketayapsan; E) bilmasvoy bo‗lib ketayapsan;

---

137 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash.
 
Savol-javob: 
1.Hikoyat sizga yoqtimi? 
2. Qosimjonning o‗rnida bo‗lganingizda siz ham shumday qilarmidingiz ? 
O‗quvchilar javoblari tinglanib, dars xulosalanadi. 
O‗quvchilar darsda ishtirokiga ko‗ra baholanadilar.
VI. Uyga vazifa berish. 
«Xatosini tushungan bola» hikoyasini ifodali o‗qib, so‗zlab berish . 
 
62-dars 
Mavzu: 
«Xatosini tushungan bola». (Xudoyberdi To‗xtaboyev). II qism. 
Darsning maqsadi:
Ta‟limiy: 
o‗quvchilarni hikoyaning mazmuni bilan tanishtirish, to‗g‗ri, ravon 
o‗qish, hikoya mazmuni yuzasidan savollar tuzish, nutqlarida maqollardan va 
hikmatli so‗z va iboralardan foydalanish, asar qahramonlarining fe‘l-atvorini 
aniqlash va qiyosiy tavsiflashni o‗rgatish.