Ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi Abdiraupova Zarnigor Abdinabi qizi

Dars bosqichlari
Vaqti
1	2	3
I.	Tashkiliy qism	2daqiqa
II.	O`tgan mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
III.	Yangi mavzu bayoni, guruhlarda ishlash	20 daqiqa
IV.	Yangi mavzuni mustahkamlash	8 daqiqa
V.	Dars yakunlash, o`quvchilarni baholash	3 daqiqa
VI.	Uyga vazifa berish	2 daqiqa

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism:

-- salomlashish, davomatni aniqlash;

-- siyosiy va ma’naviy daqiqa o’tkazish.

-- O’quvchilarni darsga tayyorligini tekshirish

-- xona ozodaligiga e’tibor berish

II. O’tilgan mavzuni so’rash

1. 
   Yordamchi so’zlar deb nimaga aytiladi?
   
2. 
   Ko’makchilar qanday vazifa bajaradi?
   
3. 
   Yuklamalar necha turga bo’linadi?
   
4. 
   Bog’lovchilar necha turga bo’linadi?
   
5. 
   Vazifadosh ko’makchilar qaysilar?
   

III. Yangi mavzu bayoni:
17-mashq. Quyidagi so’zlarni jadvalga joylashtiring. Ehtimol, eh, g’ir-g’ir, ofarin, taqir-tuquir, shekilli, evoh, yalt-yult, shubhasiz, hoy, duv-duv, beh-beh, albatta qars-qurs, afsuski.

Undov so’zlar	Taqlid so’zlar	Modal so’zlar
Eh Evoh, hoy, beh-beh ofarin	G’ir-g’ir, Taqir-tuqur, yalt-yult, duv-duv, qars-qurs	Ehtimol, Shekilli, Shubhasiz, Albatta, Afsuski.

18-mashq. undov, taqlid, va modal so’z turkumlariga oid misollartopish bo’yicha “Tez va ko’p topish” o’yinini o’tkazing. O’quvchilar ketma ketlikda misol aytib ketaveradi. Bitta so’zni takrorlagan va to’xtab qolgan o’quvchi birin –ketin chiqib ketadi. Oxirida qolgan 3 nafar o’quvchi g’olib deb e’lon qilinadi.

19 -mashq. Berilgan gaplardagi undov, taqlid va modal so’zlarni aniqlab , guruhlarga ajratib yozing. Ulardagi gapdagi vazifasini sharhlang.

Demak, ishlash mumkin. Ehtimol, ketmon bilan yer ag’darishga ham to’g’ri kelar. Akramning xayolini mototsiklning “pat-pati” buzib yubordi. Razm solib qarasam, ko’l beti g’uj-g’uj o’rdakka to’lib ketibdi. Bay-bay-bay , bunaqasini yemaganimga necha yil bo’ldi ekan. Kengash yaxshi o’tgan chamasi, G’iyosiddinovning vaqti chog’ edi. Dildor , nazarimizda, Chorterakning fayzi, jamoli edi.