|
Цуцон ДПИ. Илмий хабарлар
Албатта, илк давлатчилик илдизларини урганишда дастлабки шахарларнинг ахамияти
каттадир. Айнан илк шахарлар замирида давлатчиликнинг дастлабки шаклларининг куртаклари
пайдо булади. Яъни Фаргона водийсида, юкорида таъкид этилганидек, шахарларнинг археологик
жихатдан кайд этилгани, илк ирригация иншоотларининг мавжудлиги ва хунармандчиликнинг ривож
топгани кадимги жамиятдаги узгаришлардан дарак берувчи белгилардир. Бу жараёнлар, илк
давлатчилик шаклларининг (белгиларининг) пайдо була бошланганидан далолат берарди.
Адабиётлар:
1. Анорбоев А. “Узбекистонда илк давлатчилик ва унинг урганилиш тарихидаги баъзи бир
муаммолар” O‘zbekiston tarixi. - Тошкент.: 2004 й.
- № 4. - Б.10.
2. ^удратов С. “Узбекистон худудида илк давлатлар пайдо булишининг баъзи масалалари”
Узбекистон тарихи. - Тошкент.: 1999 й. - № 2. - Б. 10-11.
3. Ртвеладзе Э.В., Саидов А.Х., Абдуллаев Е.В. “^адимги Узбекистон цивилизацияси: давлатчилик
ва хукук тарихидан лавхалар”. - Тошкент.: “Адолат” 2001 й. - Б. 23-30.
4. Сагдуллаев А., Мавлонов У. “Узбекистонда давлат бошкаруви тарихи”.
- Тошкент.: “Академия”
2006 й. - Б. 34-35.
5. Ширинов Т. “Ранняя городская культура эпохи бронзы юга Средней Азии: Автореф. дисс... докт.
истор. наук”. - М.: Институт археологии РАН, 1993 й.
- С. 12-13.
6. Шайдуллаев Ш. “Илк давлатларнинг археологик белгилари” O‘zbekiston tarixi. - Тошкент.: 2002 й.
- № 3. - Б.5.
7. Матбобоев Б. “^адимги Фаргонада илк давлатчилик илдизлари” O‘zbekiston tarixi. - Тошкентю:
2002 й. - №1. - Б.3-6.
8. Исамиддинов М.Х. “Генезис городской культуры Самаркандского Согда”.: Автореф. дисс. ...
доктор. истор. наук. - Самарканд.: Институт археологии АН РУз, 2000 й. - 42 с.
journal.kspi.uz
2020/№1
64
Цуцон ДПИ. Илмий хабарлар
ТАЛАБАЛАР ИЖТИМОИЙ АДАПТАЦИЯСИНИНГ МУАММОЛАРИ ВА ЕЧИМЛАРИ
Н.Ш.Эркабоева
педагогика фанлари доктори, доцент, Кукон ДПИ
Аннотация: Ушбу макола талабанинг Олий укув юрти *аётига ижтимоий мослашувига
багишланган булиб, маколада талабани ижтимоийлаштиришнинг зарурияти, ижтимоийлаштиришга
таъсир этувчи объектив, субъектив омиллар, ижтимоийлаштириш самарадорлигига таъсир этувчи
иши шакллари, восита ва услублари баёни ёритилган.
Аннотация: Статья посвящена социальной адаптации студента к жизни вуза, необходимости
социализации
студента,
описанию
объективных,
субъективных факторов,
влияющих на
социализацию, форм, средств и методов работы, влияющих на эффективность социализации.
Annotation: The article is devoted to the social adaptation of the student to the life of the university,
the need for socialization of the student, the description of objective, subjective factors that affect
socialization, forms, means and methods of work that affect the effectiveness of socialization.
Калит сузлар: ижтимоий мослашув, адаптация, ички ташки омиллар, мотивация, касбий
компетентлик.
Ключевые слова: социальная адаптация, адаптация, внутренние и внешние факторы,
мотивация, профессиональная компетентность.
Keywords: social adaptation, adaptation, internal and external factors, motivation, professional
competence.
Бугунги кунда мамлакатимизда барча со*аларда олиб борилаётган ижтимоий-иктисодий
исло*отлар инсонларнинг дунёкарашини узгартиришга, етук ва замон талабига жавоб бера оладиган
мутахассис кадрларнинг янги авлодини тайёрлашга каратилганлигини
узи такозо этмокда.
Узбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7-февралдаги “Узбекистон Республикасини
янада ривожлантириш буйича Харакатлар стратегияси тугрисида” ги ПФ-4947 сонли Фармони, 2017
йил 20-апрелдаги “Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тугрисида” ги П^-
2909 сонли ^арори, 2018 йил 5-ноябрдаги “Олий муассасасаларида таълим сифатини ошириш ва
уларнинг мамлакатда амалга оширилаётган кенг камровли исло*отларда фаол иштирокини
таъминлаш буйича кушимча чора-тадбирлар тугрисида” ги П^-3775 сонли ^арори, 2019 йил 8-
октябрдаги “Узбекистон Республикаси Олий таълим тизимини
2030 йилгача ривожлантириш
Концепциясини тасдиклаш тугрисида” ги ПФ-5847 сонли Фармони хамда мазкур фаолиятга тегишли
меъёрий-*укукий хужжатларда белгиланган вазифалар Республикамиз олий таълим тизимида олиб
борилаётган исло*отларнинг мазмун мохиятини белгилаб беради.
Республикамизда олий таълим сохасида олиб борилаётган исло*отлар жараёнида юкори
малакали кадрлар тайёрлаш борасида бир катор ечимини кутаётган муммолар мавжуд булиб, улар
сирасига олий таълимдаги укитиш сифатини талаб даражасида таъминлаш масаласи кутарилган.
Бу уз навбатида олий укув юртига укишга кирган талабанинг янги шароитга мослашувини максадга
мувофик ташкил этиш шарт-шароитларига *ам богликдир. Бу эса олий таълим муассасасаларида
малакали, креатив ва тизимли фикрлайдиган мустакил карор кабул кила оладиган кадрлар
тайёрлаш, уларнинг интеллектуал кобилиятларини намоён этиши ва маънавий баркамол шахс
сифатида шаклланиши учун зарур шарт-шароитларни яратиб бериш бугунги куннинг долзарб
вазифаларидан килиб
куяди. Айни пайтда ёшларни олий таълимга камраб олиш буйича
Республикамизда бир катор ижобий ишлар амалга оширилиб, абитуриентнинг укишга киришга имкон
берадиган объектив шарт-шароитлар яратиб берилмокда.
Адаптация (мослашув) тушунчаси (лотинча adaptation - мослашиш) илмий муомалага
дастлаб немис физиологик Х. Ауберт томонидан
ХХ асрнинг иккинчи ярмида (1865 йил)
шахсларнинг ташки
му*ит
узгаришларига
мослашишини
тавсифлаш
учун
кулланилган.
Мослашувнинг му*им
кирраларидан бири шахснинг ижтимоийлашув масаласидир. Булажак
кадрларни
замон
талаблари
даражасида
тайёрлашда,
уларда
касбий
компетенцияни
шакллантиришда уларнинг адаптация ва ижтимоийлашувининг узаро мутаносиблиги му*им а*амият
касб этади. Энг му*им *ам жамият, *ам Олий таълим муассасаси томонидан урнатилган меъёрларни
талабалар томонидан узлаштирилишини назорат килиб бориши *исобланади.
Булажак кадрларни ижтимоийлашувининг иккинчи бир жи*ати шундан иборатки, бугунги
глобаллашув жараёнида утмишдаги “ инсон-инсон” тепденцияси бугун
“инсон -техника”
тепденцияси билан алмашиб бораётганини гувохи булиб турибмиз.
Шунинг учун *ам бугунги
талабанинг
ижтимоийлашув учун улкан имкониятларга эга булиши билан бирга талабанинг
ижтимоийлашувини максадга мувофик ташкил этиш бугунги куннинг долзарб вазифаларидан
*исобланди.
1-боскич талабасининг олий таълим муассасасига ижтимоийлашуви унинг ташки му*ит
билан узаро фаол алока му*итида, уз максадини мустакил аниклаб, унга эришиш йулларини
journal.kspi.uz
2020/№1
65
Do'stlaringiz bilan baham: |
