Oltinsoy pedagogika kolleji

Mavzu yuzasidan savollar:
1.Musiqiy kalitlar haqida gapiring?
2.Musiqiy kalitlarning joylashuvi haqida gapiring?
3."Neytral" kalitlar haqida gapiring?
Foydalanilgan adbiyotlar ro’yxati:
1. N.Yusupova.Musiqa savodi metodikasi va ritmika . 2010 y
2. R.F.Qodirov.Musiqa pedagogikasi.Toshkent -2013
O’quvchilar faoliyatini baholash mezonlari:
Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni og’zaki,amaliy va berilgan topshiriqlarni guruhlarda bajargan ishiga qarab baholaydi:
1.90-100% 5 baho ‘‘alo’’
2.75-89% 4 baho ‘‘yaxshi’’
3.60-74% 3 baho ‘‘qoniqarli’’

Baholash resurslari:Teskor savol.

1.Musiqiy kalit bu?
2. Nota- bu?
3. Nota chizig’ining yozilishi va nota chizig’ida notalarning joylashuvi haqida gapiring?
4.Zamonaviy nota yozuvlarida nechta qatordan iborat shtat ishlatiladi?
5. Notalarning kelib chiqish tarixi va nomlanishi haqida gapiring?


Vizual-didaktik resurslar:Rasm.


O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
5-Mavzu: : Musiqada tovushni uzaytiruvchi belgilar va dinamik belgilar

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli va turi
O’quv mashg’uloti rejasi	1.Musiqada tovush uzaytiruvchi belgilar. 2.Musiqiy dinamik belgilarining yozilishi va ma’nosi. 3.Musiqiy dinamik belgilarining vazifasi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: : Musiqada tovushni uzaytiruvchi belgilar va dinamik belgilar to’g’risidagi bilim va ko’nikmalarni shakllantirish.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar 1.O’quvchilarga musiqada tovush uzaytiruvchi belgilar haqida ma’lumot berish. 2. O’quvchilarga musiqiy dinamik belgilarining yozilishi va ma’nosi haqida ma’lumot berish. 3. O’quvchilarga musiqiy dinamik belgilarining vazifasi haqida ma’lumot berish.	O’quv faoliyat natijalari; 1.O’quvchilar musiqada tovush uzaytiruvchi belgilar haqida ma’lumot oladilar. 2. O’quvchilar musiqiy dinamik belgilarining yozilishi va ma’nosi haqida ma’lumotga ega bo’ladilar. 3. O’quvchilar musiqiy dinamik belgilarining vazifasi haqida ma’lumot oladilar.
O’qitish metodlari	Kichik axborotli ma’ruza, tushuntirish, ko’rsatma berish, namoyish.
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Guruhli.
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol-javob, test, va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash