Olkashunoslik

o'rgamshga lmkon beradi. Oikashunoslik o'quvchilarga daxsdan olgan
bilimlarini hayot bilan bogiash, davr materiallarini mustahkamlashga
ko maklashadi. Ularning dunyoqarashini kengaytiradi.
Vatanni anglamoq, vatanni sevmoq mavhum tushunchalar b o iib
qolmasligi uchun yoshlarga o ‘zlari yashab turgan oikani, ya’ni
ko‘cha, qishloq, shahar, viloyat tarixini o'rgamshga va mehr-muhabbat
uvg‘otishga sharoit yaratib berishimiz kerak. Buning uchun tarixiy
oikashunoslikka ko‘proq e ’tibor berib, uning muhim manbalaridan biri
b oigan arxeologik materiallardan foydalanishni kuchaytirish zarur. Ar­
xeologik materiallar tarix fanining vazifasini bajarish sohasida ham mu-
himdir. Masalan, Vatanimiz tarixini aniq dalillar asosida o ‘rganish va
o ‘tmishni moddiy manbalar asosida tanishtirish natijasida o'quvchilar
o ‘z xalqining tarixi va madaniyati haqida aniq maiumotlarga ega
boiadilar. Bu esa yosh avlodda o ‘z xalqining o'tmishi va madaniyatiga
nisbatan hurmat bilan qarashga yordam beradi.
Arxeologik tadqiqot ishlari natijasida topib o ‘iganilgan moddiy
manbalami shartli ravishda ikki turga b o iish mumkin:
Tabiiy manbalar (paleoantropologik, paleozoologik, paleobota-
n ik )- inson va hayvon suyaklari, o ‘simliklar qoldiqlari va geologik
qatlamlardan iborat b o iib , ulami asosan antropologlar, zoologlar, bo-
taniklar va geologlar o'rganadilar.
Inson tomonidan yaratilgan manbalar. Ular mehnat qurollari,
yaroq-aslahalar, sopol idishlar, san’at va zeb-ziynat buyumlar, qoyatosh
rasmlari, qadimgi g'or makonlar, qadimgi va o ‘rta asrlar davri qishloq
va shahar xarobalari va hokazolardir. Shu o ‘rinda ta’kidlab o ‘tish joizki,
yozma manbalami asosan tarixchilar, moddiy manbalami arxeologlar