Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘zbеkiston rеspublikasi sog‘liqni saqlash vazirligi

Qo‘shimcha adabiyotlar: 
1. Axmedov N. Sodiqova Z. «Normal anatomiya va fiziologiya».
Toshkent – 2004. 
2. Yusupova M.S. Yuldasheva F.S. « Ko‘z kasalliklari». «Cho‘lpon» - 2004. 
3. Yusupova M.S. Nazarova G.Yu. «quloq, tomoq va burun kasalliklari».
«Abu Ali ibn Sino» - 2004. 
Internet saytlari: 
1. www.med.uz
2. www. medline. uz
3.http:// meddeks.ru 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
 OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI 
 
 
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
 SOG‘LIQNI SAQLASH VAZIRLIGI 
 
 
 
O‘RTA MAXSUS PROFESSIONAL TA’LIMNING
TAYYORLOV 
YO‘NALISHI 
 
 
5.71.05.01 FARMATSIYA
mutaxassisligi uchun 
 
FAVQULOTDA HOLATLAR TIBBIYOTI
 
O‘QUV DASTUR 
 
 
 
Kvalifikatsiya nomi: Farmasevt assistenti 
 
O‘quv rejadagi tartib raqami: 3.19. 
Ajratilgan soat : 72
Toshkent 2021 

---

Tuzuvchi:
N.D.Djalilova 2 – Respublika tibbiyot kolleji
o‘qituvchisi 
Taqrizchilar : 
S.T.Abdullaeva 2 -Respublika tibbiyot 
kolleji 
o‘qituvchi si 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

1. O‘quv dasturiga qo‘yiladigan talablar 
O‘quv dasturining nomi 
Favqulotda holatdar tibbiyoti
 
Ajratilgan soat 
72 
Mavzular soni 
9 
Dasturning maqsadi 
Favqulotda holatdar tibbiyoti modulini o‘qitishni asosiy 
maqsadi shundaki, mamlakatimizda ta’lim tizimini isloh qilish 
maqsadida joriy etilgan “Ta’lim To‘g‘ri sidagi qonun” va “Kadrlar 
tayyorlash milliy dasturi” ga asoslanib kasbiy modullarni o‘qitishda 
O‘quv chi larga nazariy bilimlar, amaliy ko‘nikma va muolajalarni 
mustaqil bajarishga qaratilgan. “Favqulotda holatdar tibbiyoti 
”moduli nazariy va amaliy dars ko‘rinishida olib boriladi. Ushbu 
modul anatomiya , fiziologiya va patologiya , farmokologiya va 
retseptura, jarrohlik, hamshiralik ishi va reanimatsiya modullari 
bilan uzviy ravishda bog‘lab o‘tiladi. Dastur mohiyati, o‘rta bo‘g‘im 
tibbiyot xodimlari favqulodda vaziyatlarda shikastlanganlarga 
birinchi shoshilinch tibbiy yordam ko‘rsatish ni bilishi, qishloq 
vrachlik punktlarida mustaqil tashhis qo‘yish , kasallikdan keyin 
bemorlarni kuzatish va parvarishlashni, amaliy ko‘nikma larni 
chuqur o‘zlashtirish ga qaratilgan. O‘quv chi larning kasbiy 
mahoratini oshirib, shoshilinch holatlarda birinchi tibbiy yordam 
ko‘rsatish ni va mantiqiy fikrlashni rivojlantirib borish asosiy 
maqsadlardan biri hisoblanadi. Nazariy va amaliy darslarda O‘quv 
chi larni mustaqil bilim olishlarini nazarda tutgan holda, interfaol 
usullarni qo‘llash, zamonaviy texnologik axborot vositalarini 
qo‘llash orqali slaydlar, multimediya va o‘quv filmlarini namoyish 
etilgan holda darslarni tashkil etish maqsadga muvofiqdir.