Oliy ta’lim tizimining tipologik- tasnifiy mezonlari va ta’lim muassasalari nufuzi 2011 yil

Oliy ta’lim tizimining tipologik- tasnifiy mezonlari va ta’lim muassasalari nufuzi

2011 yil

Davlat	Talabalar soni, mln.	Aholi soni, mln.	10 ming aholiga talabalar soni
AQSH	19,1	312,2	612
Buyuk Britaniya	2,4	62,2	385
Fransiya	2,1	65,3	321
Yaponiya	3,9	127,4	306
Germaniya	2,4	81,8	293
Rossiya	7,05	141,75	497

Шанхайский рейтинг 2011 г. ведущих исследовательских университетов мира. [Шанхайский рейтинг]

Лондонский рейтинг репутации лучших вузов мира (2011 год) [Лондонский рейтинг]

Индикаторы для качества образования?

• Количество лауреатов Нобелевской премии в стране на душу населения
• Количество победителей олимпиад по математике и естественным наукам на душу населения
• % преподавателей с университетским дипломом
• % ВВП, который тратится на образование
• Результаты программ PISA, TIMMS, PIRLS, IALS
• % студентов, сдающих национальный университетский экзамен
• Общий усредненный коэффициент поступления в среднем и высшем образовании
• Отношение числа окончивших учебное заведение к числу поступивших (сколько студентов, начавших обучение, успешно его оканчивают)
• Число выпускников, трудоустроившихся в течение шести месяцев после окончания учебы
• Средний заработок выпускников

Индикаторы на «выходе» и на «входе»

Индикаторы могут быть связаны с результатами обучения и с исходными условиями.

Болония жараёни – Европа давлатлари таълим тизимини ягона таълим худудида ўзаро яқинлаштириш ва такомиллаштириш жараёнидир.

Болония жараёни – Европа давлатлари таълим тизимини ягона таълим худудида ўзаро яқинлаштириш ва такомиллаштириш жараёнидир.

Бу тизимни мақсади, Евро худудда таълим сифатини ошириш ва бутун дунёда рақобатбардошликка эришиш.

Сорбония келишуви, май 1998 (Франция, Германия, Буюкбритания, Италия)

• Сорбония келишуви, май 1998 (Франция, Германия, Буюкбритания, Италия)
• Болоня келишуви, 1999 й, июнь

29 мамлакат

• Париж келишуви, 2001 й. май

33 мамлакат

• Берлин битими, 2003 й. сентябрь

40 мамлакат (Россия)

• Берген битими, 2005 й. сентябрь

45 мамлакат (Озарбайжан, Армения, Грузия, Молдова, Украина)

• Лондон, 2007 й. май

46 мамлакат (Черногория)

• Левен (Бельгия), 2009 й. апрель

Болония жараёнининг асосий босқичлари

XX асрда Европани муътадил эмаслиги, 2 та жаҳон уриши, турли қарашлар таълим бўйича дунёдаги лидерлигини йўқотишга олиб келди. Бу жойни АҚШ мустаҳкам эгаллади.

• XX асрда Европани муътадил эмаслиги, 2 та жаҳон уриши, турли қарашлар таълим бўйича дунёдаги лидерлигини йўқотишга олиб келди. Бу жойни АҚШ мустаҳкам эгаллади.
• БЖСТ нинг баҳо беришича, ҳалқаро таълим бозоридаги йиллик пул айланиши– 50-60 млрд. АҚШ. долл.
• АҚШ ни улуши яқин 25%, Буюкбритания – 15%, Германия ва Франция 10% дан. Шуни алоҳида такидлаш керакки, сўнги йилларда Тайвань, Гонконг, Австралия, Янги Зеландия; Хитойни (880 млн. долл. 2008 й.) улуши ошиб бормоқда.
• Россия – хорижлик талабаларни ўқишидан йилига– 100 млн. долл. даромадга эга бўлган. Хорижлик талабалар Россиялик талабаларнинг 1% ни ташкил этади.

КРИТЕРИИ АКАДЕМИЧЕСКОГО РЕЙТИНГА

Критерий	Показатель
Качество образования	Лауреаты Нобелевской премии среди выпускников
Уровень преподавателей	Лауреаты Нобелевской премии среди работников Часто цитируемые ученые
Результаты исследований	Статьи, опубликованные в журналах Nature и Science Статьи, вошедшие в SCIE
Размер института	Академические достижения относительно размера института

E`tiboringiz uchun rahmat!!!