Oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi umumiy pedagogika

Bola yirik motorikani rivojlantirish bosqich id a:
- o‘z tanasini boshqara olishi;
- o‘z tana a’zolarini boshqara olishi;
- bir yo‘nalishda maqsadli harakatlana olishi lozim.
Bola mayda motorikani rivojlantirish bosqichida:
- q o i va barmoq harakatlarini nazorat qila olishi;
- o‘yinchoq va kundalik ehtiyoj predmetlaridan foydalana
olishi lozim.
Bola sensomotorikani rivojlantirish bosqichida o‘z xattiharakatlarini sezish organlari yordamida boshqara olishi lozim.
34
Bola madaniy-gigiyenik malakalar bosqichida madaniygigiyenik malakalarga ega bo‘lishi lozim.
II. Ijtimoiy-hissiy rivojlanish yo‘nalishi
Mazkur yo‘nalishda bolaning rivojlanish jarayoni quyidagi
bosqichlar orqali kechadi:
- ijtimoiy rivojlanish - bunda bola ijtimoiy muhit va
atrofidagilar bilan hamkorlik qiladi;
- hissiy rivojlanish - bunda bolada o‘zini va o‘z hissiyotlarini
anglash rivojlanadi.
Ijtimoiy rivojlanish bosqichida bola:
- tanish va notanish kishilami farqlashi;
-boshqa bolalar va katta yoshdagilar bilan muloqot qilish
malakalarini qo‘llay olishi lozim.
Hissiy rivojlanish bosqichida bola:
- "men" konsepsiyasini anglashi;
- o‘zgalar va o‘z hislarini anglashi lozim.
III. Nutq, o‘qish va savodga tayyorgarlik yo‘nalishi
Mazkur yo‘nalishda rivojlanish jarayoni quyidagi bosqichlar
orqali kechadi:
- nutq - bunda bola so‘zlashuv tiliga zarur darajada ta’sirlanadi, so'zlamt tushuna boshlaydi va atrofdagilar bilan muloqotga
kirishadi;
- o‘qish va savodga tayyorgarlik - bunda bolada bosma materiailar, yozuv belgilari va harflarga bo‘lgan qiziqish rivojlanadi.
Nutq bosqichida bola:
- nutqni tinglashi va tushuna olishi;
- gapirishi va so‘zlasha olishi lozim.
0 ‘qish va savodga tayyorgarlik bosqichida bola:
- bosma materiailar, harflar va belgilarga qiziqish bildiradi;
- yozishga oid ko‘nikmalar hosil qiladi.