Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

Кейс-стади” ѐрдамида ўқитишда муаммолар аниқланади,
ечимлар топилади, тавсиялар ишлаб чиқилади.
Сифатли кейс-стадилар, уларни тайѐрлаш, расмийлаштириш ва 
текшириш учун кўп вақт талаб этади. Шу билан бирга тўғри тузилган ва ўқув 
фанига киритилган кейс-стади, фанни ўзлаштиришда кўзланган натижаларга 
эришишга имконият беради. 
Ишчан кейс-стадилар тузишнинг қуйидаги кетма-кетлигига риоя 
қилиниш тавсия этилади. 
Кейсни ўрганиш мақсад ва вазифаларини 
ишлаб чиқиш
- мазкур босқичда ўқитувчи ўқитиладиган фан бўйича таҳсил 
олувчи ўзлаштириши зарур бўлган билим ва малакаларга ўз эътиборини 
қаратади. Олдин ўрганилган материал билан қўйилган мақсаднинг сўзсиз 
мувофиқлиги кўзда тутилган бўлиши зарур. Кейс-стадиларни тузиш ва 
қўллашнинг асосий принциплари етарли даражада умумийдир. 
Кейснинг мақсад ва вазифаларига мувофиқ материаллар танлаш
-кейснинг материали муаммони очиб бериши лозим ва мазкур муаммо кейс 
олдига қўйилган мақсад ва вазифаларга мос бўлиши керак. Кейслар ҳақиқий 
вазиятларни аниқ тафсилотини намойиш этишлари ѐки бироз муаллифни 
ижод натижалардан қўшилган бўлиши мумкин. Кейслар учун маълумотлар 
ва материаллари сифатида юқорида кўрсатилганидек, газета мақолалари, 
ташкилотларнинг ҳужжатлари, у ѐки бу соҳадаги ташкилотнинг фаолияти 
бўйича хусусий кузатувлар, мутахассисларнинг фикри, истеъмолчиларнинг 
фикри, статистика қўмитаси маълумотлари, диаграмма фотоҳужжатлар, 
мультимедиа материаллари, слайдлар ва ҳ.к. хизмат қилиши мумкин. 
Материалларни бирламчи қайта ишлаш
. -Ушбу босқичда олинган 
кўп сонли ахборотлардан, кейс-стади мақсадларига мос келувчи, 
фойдалисини танлаб олинади. Кейс-стадида қўлланиладиган интеграллашган 
таҳлил, кўп шаклларга эга бўлиши мумкин. У асосан қўшимча 
маълумотларни тармоқ ҳисоботлари, техник ҳужжатлар, компаниялар 
ҳисоботлари, шахсий тажрибалар ва ҳ.к. киритиш ва таҳлил этиш дан 
иборат.Кейс турини аниқлаш. - Кейс-стади тайѐрлаш усули бўйича турлича 
бўлиши мумкин. Ёзилиш жойига кўра кейс-стадилар “майдонда” (яъни 
объектда – фирма ѐки компанияда) ѐки ўқитувчининг иш столида 
тайѐрланиши мумкин бўлса, кейс стадида фойдаланиладига н манбалар 

---

124 
расмий (яъни нашр этилган) ѐки норасмий (яъни дастлабки манбалардан 
олинган) кўринишга эга бўлса, кўрсатилган икки ўзгарувчи жамламасидан 
тўрт хил кейс-стади ҳосил бўлади: - “кутубхона”, “нашрий”, “классик” ва 
“кабинет”, “Кутубхона” кейс-стадиси ташқи томонидан “майдонда”ги 
тадқиқот натижасида тайѐрланган кейс-стадига ўхшаб кетади. Уларда 
корхона фаолияти ҳақида оммавий ахборот воситаларида (телевидения билан 
бирга) ва давлат бошқарув органларида (статистик, назорат, суд ва ҳ.к.) чоп 
этилган ахборотлар кенг миқѐсда фойдаланилади.
“Кабинет” кейс-стадилар, муаллифнинг тадқиқотлари бошқарув 
соҳасидаги ўқитувчилиги ва маслаҳатчилигида тўплаган бой тажрибаларига 
асосланади.