Олий ва ўрта махсус таълим

Тадқиқот сифати эксперт методи асосида қуйидагича баҳоланади:

1. 
   Эталон бўйича таққослаш методи – моҳиятига кўра қуйидаги босқичлардан иборат: эталон яратилади (таянч вариант); олинган натижалар таҳлил қилинади ва синфларга ажаратилади; таянч вариант ва таҳлил қилинаётган ишнинг натижалари таққосланади.
   
2. 
   Олдиндан билиш методининг моҳияти қуйидагича. Таҳлил қилинаётган ишнинг натижалари саволлар орқали ифодаланади ва экспертларга тақдим қилинади. Экспертлар берилган саволларга гўёки иш натижаларини олдиндан билгандай жавоб беришади.
   

71

Буларни қандай даражада магистрантлар ўзлаштирганини билиш учун, уларга қуйидаги саволлар берилади:

1. 
   Педагогик тадқиқотнинг сифатини эксперт методи билан текшириш нима?
   
2. 
   Эталон бўйича таққослаш методининг моҳияти нимадан иборат?
   
3. 
   Олдиндан билиш методи деганда нимани тушунасиз?
   
4. 
   Илмий-педагогик тадқиқотларнинг назарий ва амалий аҳамияти қандай саволлар орқали аниқланади?
   

6. Педагогик тадқиқот натижалари амалий ишларга қандай истиқбол очади?
8.1 -8.5 слайдлар

8. мавзу. Педагогик тадқиқотларнинг методологик тавсифлари ( 4 соат)

Вақти – 4 соат	Талабалар сони: 5 – 10 нафар
Ўқув машғулотинин г шакли	Кириш, визуал маъруза
Маъруза машғулотинин г режаси	Педагогиканинг методологияси ва унинг функциялари. Педагогик тадқиқотнингасосий мақсади.. Педагогик тадқиқотнинг муаммоси, объекти ва предмети, фарази.

72

	4. Педагогик тадқиқотнинг тажриба-синов ишлари ва уларни ўтказиш методлари.