Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта

 
 
 
 
 

---

144 
Тингловчиларга тавсия этиладиган манбалар:
Ўзбекистон Республикасининг Конституцияси, “Инсон ҳуқуқлари декларацияси”,
Ўзбекистон Республикасининг Олий таълим муассасалари Низоми, Педагогик 
квалиметрия. 
Тингловчилар учун кўрсатмалар: 
1.
Кейс моҳиятини етарлича англаб олинг. 
2.
Муаммонинг ечимини топишга хизмат қилувчи омилларни аниқланг. 
3.
Аниқланган омиллар орасидан муаммога барчасидан кўпроқ даҳлдор бўлган 
омил (ёки иккита омил)ни ажратинг. 
4.
Ана шу омиллар асосида ечимни асослашга ҳаракат қилинг. 
5.
Ўз фикрингизни баён этинг. 
Кейсни ечиш жараёни: 
1.
Тингловчилар кейс моҳиятини у билан танишиш орқали кичик гуруҳда 
муҳокама қилади. 
2.
Тингловчи кичик гуруҳ аъзолари билан ҳамкорликда муаммони ҳал этишга 
замин тайёрлайдиган омилларни аниқлайди. 
3.
Муаммони ҳал этишга имкон берадиган омиллардан энг муҳимлари ажратиб 
олинади. 
4.
Кичик гуруҳ аъзолари умумий фикр асосида энг муҳим омилларни баён 
этади. 
5.
Кичик гуруҳларнинг фикрлари таҳлил этилади ва умумий хулоса ясалади. 
Ўқитувчининг ечими 
Ўзбекистон Республикасининг “Олий таълим муассаси Низоми”да “Йилнинг энг 
яхши ўқитувчиси” танловига номзодларни танлашда ижодкор, янгиликка 
интилувчан ва педагогик жараёнга инновацияларни жорий этган устозларга 
эътибор қаратиш лозимлиги кўрсатилган. 
Биринчи устознинг талабаларнинг фанлар бўйича ўзлаштирган билимларини 
стандарт тест топшириқлари билан юзаки баҳолаган ва олинган натижа амалда 
ўзини оқламаслиги аниқ. Бу ҳолатда иккинчи устоз томонидан талабаларнинг 
фанлар бўйича ўзлаштирган билимларини ностандарт тест топшириқлари билан 
баҳолаганлиги унинг ижодкорлигини билдиради ва эришилган натижанинг 
ишончлилиги юқори.
Илмий кенгаш йиғилиши тўғри қарор қабул қилиши учун мазкур жараённи чуқур 
ўрганиши, интегратив ностандарт тест топшириқлари асосида талабалар 
билимини аниқлаши лозим эди.

---

145