Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта

Ўзингиз ўқийдиган курс бўйича якуний назорат учун тест топшириқларини 
шакллантириш юзасидан тавсиялар 
1.
Якуний назорат топшириқлари ўрганилган курс мазмунини қамраб олиши 
лозим. 
2.
Курс мазмунидан келиб чиққан ҳолда назорат топшириқларида: 

Очиқ тест топшириқлари; 

Ёпиқ тест топшириқлари; 

Стандарт ва ностандарт тест топшириқлари бўлиши лозим. 
3.
Тест топшириқларининг қийинлик даражаси репродуктив (40%), 
продуктив(30%), қисман-изланишли (30%) миқдорда тест топшириқлари бўлиши 
тавсия этилади. 
4. Курс мазмунини қамраб олинган ва шакллантирилган ностандарт тест 
топшириқларини Мй тест дастурига киритинг ва амалиётга жорий этиш 
йўлларини белгиланг. 
ТИНГЛОВЧИЛАР УЧУН ЎҚУВ ТОПШИРИҚЛАРИ 
№ 
Модуллар бўйича ўқув 
топшириқлари 
методик 
кўрсатма 
балл 
1. 
Мақсад:
Талабаларнинг ўзлаштирган 
билим, кўникма малакалари ва 
компетенцияларини назорат қилиш ва 
баҳолашда стандарт ва ностандарт 
тест 
топшириқларини 
тузишни 
ўрганиш. 
1-
модуль 
бўйича 
берилган 
материалларни диққат билан ўқиб 
чиқинг ва қуйидаги саволларга жавоб 
топинг. 
1. Стандарт ва ностандарт тест 
топшириқларининг ўхшашлиги ва 
фарқини эътиборга олган ҳолда Венн 
диаграммасини тузинг.
2. Ностандарт тест топшириқларининг 
турларини аниқланг ва улардан 
педагогик 
фаолиятингизда 
фойдаланиш йўлларини белгиланг. 
3. Ностандарт тест топшириқларини 
Кичик гуруҳ 
аъзолари 
билан 
ҳамкорликда 
ишланг 
2-балл 

---

147 
ўрганинг ва ўзингиз ўқийдиган курс 
мазмунидан муайян мавзу бўйича тест 
топшириқларини шакллантиринг. 
4. 
Сиз 
қандай 
ўзгартиришлар 
киритишни таклиф этасиз?
2. 
Мақсад:
Тингловчилар томонидан 
талабаларнинг ўзлаштирган билим, 
кўникма 
малакалари 
ва 
компетенцияларини назорат қилиш ва 
баҳолаш мақсадида шакллантирилган 
ностандарт тест топшириқларини 
таҳлил қилиш. 
1. Сизга тавсия этилган ностандарт 
тест 
топшириқларини 
намуна 
сифатида қабул қилиб, ўзингиз 
ўқийдиган курс бўйича 15 та тест 
топшириғини тузинг. 
2. Курс бўйича шакллантирилган 
ностандарт 
топшириқларини 
тақдимотга тайёрланг. 
3. 
Ўзингиз 
тузган 
тест 
топшириқларининг 
афзаллиги, 
камчилиги ва уни тузишда учраган
қийинчиликлар 
юзасидан 
фикр 
билдиринг. 
3. 
Модуль дастурини якунлаш. 
Мақсад: Ўз фаолиятини таҳлил 
қилиш, ўз-ўзини баҳолаш.
1. Модуль дастурининг дидактик 
мақсадини ўқиб чиқинг. Кўзланган 
мақсадга қай даражада эришдингиз? 
2. Ўқув топшириғидаги модуллардан 
кўзда тутилган дидактик мақсадларни 
такрорланг. 
Уларни 
бажаришда 
қандай қийинчиликларни енгишга 
эришдингиз? 
3. Ушбу модуль дастури сизнинг 
педагогик фаолиятингизда қандай 
Тўплаган 
балларингиз-
ни жамланг 
ва кейинги 
қаторга 
ёзинг 

---

148 
ўзгаришлар 
бўлишига 
замин 
тайёрлайди деб ўйлайсиз? 
4. Мустақил ишлаш жараёнидаги 
фаолиятингизни 5 балл билан 
баҳоланг. 
5. Амалий машғулот давомидаги ўз 
фаолиятингиздан қониқиш ҳосил 
қилмаган бўлсангиз матн ва модуль 
дастури устида такроран ишланг. 
Тингловчининг машғулот давомида 
тўплаган баллари 
жами 
балл 

---

149