Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта

Квалиметрия ва таълим тизимини баҳолаш. 
Таълимни бошқариш тизимининг асосий таркибий қисмларидан бири унинг 
сифатини назорат қилиш ва баҳолаш жараёни саналади. 
Таълим-тарбия жараёнини назорат қилиш ва баҳолашда нафақат 
иқтисодий фойда, балки ижтимоий самарадорлик ҳам эътиборга олинади. 
Квалиметрия методлари воситасида таълим тизими орқали жамиятда 
вужудга келтириладиган ижтимоий самарадорликни аниқлаш мумкин. 
Бундан ташқари квалиметрия самарадорликни аниқлашда альтернатив 
жараёнларни сифат жиҳатдан қиёслаш, улар ўртасидаги умумий томонлар ва 
фарқларни 
аниқлайдиган 
ўзгармас 
кўрсатмалар 
мавжудлиги 
билан 
характерланади. 
Хулоса қилиб айтганда квалиметрия методларидан барча фундаментал 
фанлар, амалий ишлаб чиқариш ва жамиятдаги жараёнларни ўрганишда 
қўлланилади.
ТИНГЛОВЧИЛАР УЧУН ЎҚУВ ТОПШИРИҚЛАРИ 
ЎФЭ 
Модуллар бўйича ўқув топшириқлари 
Методик 
кўрсатма 
балл 
1. 
Мақсад:
Профессор-ўқитувчининг педагогик 
фаолиятининг диагностикасини ўрганиш
 
1-
модул бўйича берилган материалларни 
диққат билан ўқиб чиқинг ва қуйидаги 
саволларга жавоб топинг. 
1.Маъруза машғулотини кузатиш, таҳлил 
қилиш ва самарадорлик коэффицентини 
аниқлаш бўйича берилган маълумотларни 
таҳлил қилинг. Сиз яна қандай квалиметрик 
кўрсаткичларни киритишни тавсия этасиз? 
2. Амалий машғулотни кузатиш, таҳлил 
қилиш ва самарадорлик коэффицентини 
Кичик гуруҳ 
аъзолари 
билан 
ҳамкорликда 
ишланг 
1-балл 

---

121 
аниқлаш бўйича берилган маълумотларни 
таҳлил қилинг. Сиз яна қандай квалиметрик 
кўрсаткичларни киритишни тавсия этасиз? 
3. Лаборатория машғулотини кузатиш, таҳлил 
қилиш ва самарадорлик коэффицентини 
аниқлаш бўйича берилган маълумотларни 
таҳлил қилинг. Сиз яна қандай квалиметрик 
кўрсаткичларни киритишни тавсия этасиз? 
4. Семинар машғулотини кузатиш, таҳлил 
қилиш ва самарадорлик коэффицентини 
аниқлаш бўйича берилган маълумотларни 
таҳлил қилинг. Сиз яна қандай квалиметрик 
кўрсаткичларни киритишни тавсия этасиз? 
2.