Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

 
“Елпиғич” 
методи 
 
Бу технология кўп тармоқли бўлиб, муаммо характеридаги 
мавзуларни ўрганишга қаратилган. 
Елпиғич методининг моҳияти шундан иборатки, унда 
мавзунинг турли тармоқлари бўйича шарҳ берилади. Масалан, 
бирор ҳолат ѐки вазиятнинг ижобий ва салбий томонлари, 
афзалликлари, 
ноафзалликлари, 
фойда 
ҳамда 
зар арлари 

---

25 
белгиланади. Бу усул мантиқий фикрлашни ривожланишига, 
ғоялар, фикрларни ѐзма ва оғзаки шаклда ихчам баѐн этиш ва 
ҳимоя қилишга имконият яратади.
Елпиғич методи технологияси умумий мавзунинг айрим 
тармоқлари, қисмларини муҳокама қилувчи кичик гуруҳ лар, ҳар 
бир қатнашувчининг фаол ишлашига қаратилган.
Елпиғич методининг мақсади-муайян бир фикр, мантиқий 
қоидалар юзасидан фактлар асосида натижага келишдир.
Асосий хусусияти: умумий мавазу тармоқларига оид 
фикрлар албатта, бир-бирига боғлиқ бўлиши шарт(елпиғич). 
“Қарорлар шажараси” («қарорлар қабул қилиш 
технологияси») 
методи 
―Қарорлар шажараси‖
 
ўқувчиларнинг билим даражасини 
аниқлаш, уларнинг фикрларини тўплаш ва баҳолаш имконини 
беради. Таълим жараѐнида бу методнинг қўлланилиши муайян 
муаммо юзасидан тўғри қарор қабул қилиш, билдирилаѐтган ҳар 
бир фикрнинг мақбул ҳамда номақбул жиҳатларини таҳлил этиш 
имконини беради. Бунда жадвал тўлдирилади ѐки ѐзув доскасидан 
фойдаланилади: 
Метод шартлари: 
1.
Дарс бошланишидан олдин мунозара учун муайян муаммо 
белгиланади. 
М у а м м о
1-Ғоя 
2 - Ғоя 
3 - Ғоя 
Қ а р о р 

---

26 
2.
Ўқитувчи ўқувчиларни 4 ѐки 6 нафардан иборат 
гуруҳларга бўлади ва энг тўғри қарор қабул қилиниши учун 
муайян вақт белгилайди. 
3. Қарор қабул қилиш жараѐнида гуруҳларнинг ҳар бир
аъзоси томонидан билдирилаѐтган фикрларнинг м ақбул ҳамда 
номақбул даражалари батафсил муҳокама қилинади ва ҳар бир 
вариантнинг афзал ва ноафзал жиҳатлари ѐзиб борилади. 
Билдирилган вариантлар асосида гуруҳ аъзолари бир тўхтамга 
келади. 
4.Мунозара учун ажратилган вақт ниҳоясига етгач, ҳар бир 
гуруҳ аъзолари ўз гуруҳи қарори доирасида ахборот беради. Зарур 
ҳолларда педагог раҳбарлигида билдирилган қарорларни бир -бири 
билан таққослайдилар. Муаммо юзасидан саволлар туғилса, уларга 
жавоблар бериб борилади, ноаниқликларга аниқлик киритилади. 
Борди-ю, гуруҳлар томонидан муаммо юзасидан бир хил қарорга 
келинган бўлса, бунинг сабабини педагог изоҳлайди.9
Метод лойиҳаси: 
―Қарорлар шажараси‖ методи 
Умумий 
МУАММО 
1-қарор 
варианти 
2-қарор 
варианти варианти 
3-қарор 
варианти 
Зарианти 
Афзаллиг
и 
Камчили
ги 
Афзаллиг
и 
Камчили
ги 
Афзаллиг
и 
Камчилиг
и 
Қарор