Oligofrenopsixologiya surdopsixologiya logopsixologiya

Savol va  topshiriqlar
1.  Idrok va sezgi jarayonlariga  umumiy tavsif bering.
2.  Eshitishida nuqsoni  bo'lgan bolalar sezgi va idrokining o'ziga 
xos xususiyatlarini  yoriting.
3.  Eshitishida  nuqsoni  bo'lgan  bolalar  nutqini  shakllantirishda 
ko'ruv  sezgisining  o'rni  qanday?
4.  Eshitishida  nuqsoni  bo'lgan  bolalarni  fan  asoslariga  o'qitish 
jarayonida taktil-vibratsion  sezgilarni  qo'llash  mumkinmi?
5.2.  Eshitish  qobiliyati  buzilgan  shaxslarning 
diqqat  xususiyatlari
«Diqqat — ongimizning muayyan obyektga yo'naltirilishi va unda 
to'planishidan  iborat psixik  holat.  Diqqat  ixtiyorsiz,  ixtiyoriy va  ix- 
tiyoriydan  keyingi  turlarga  ajratiladi»1  —  deb  bayon  etilgan  izohli 
lug'atda.  Diqqat mohiyati inson tomonidan biror narsalarni aniq aks 
ettirishda ko'zga tashlanadi.  Bir vaqtning o'zida boshqa narsalardan 
biror  predmetni  ajratib  idrok  etishga  yordam  beradi.  Diqqatning 
fiziologik  asosini  bosh  miya  ayrim  qismlaridagi  qo'zg'alishlarning 
ayrim markazlarda to'planishi tashkil etadi.
Inson tomonidan sezgilar orqali qabul qilinayotgan barcha narsa­
larni  idrok etish  diqqatsiz  amalga  oshmaydi.  Idrok,  demak diqqat- 
siz yuz bersa yuzaki,  fragmentar sodda tarzda  amalga oshadi.  Shu 
bois, o'quvchilarning o'quv fanlarini to'la,  keng o'zlashtirishlarida, 
m a’lumotlarni  tushunishlarida  diqqat  jarayoni  o'ta  muhimdir. 
Shu  bilan  birga  diqqat  xususiyatlari:  turg'unlik,  bo'linuvchanlik, 
taqsimlanish,  ko'chish kabilar ham tez sur’atla? bilan takomillashib 
boradi.  Diqqatni biror joyga to'play olish,  uni shu nuqtada m a’lum