Oligofrenopsixologiya surdopsixologiya logopsixologiya

Savol va  topshiriqlar
1.  Idrokning psixologik jarayonini  izohlab bering.
2.  Aqli  zaif o‘quvchilar ko‘ruv  idrokining  ahamiyatini  tushunti- 
ring.
3.  Aqli  zaif o‘quvchilarning taktil  idrok xususiyatlari.
4.  Aqli  zaif o‘quvchilarning  idrok  xususiyatlarini  tekshirish  us- 
lubiyatlarini  ochib bering.
2.2.  Aqli zaif bolalarning  tafakkuri
Tafakkur — atrofdagi borliqning aks etishiga imkon beradigan in ­
son bilish faoliyatining oliy shakli,  predmet va  hodisalar o‘rtasidagi 
aloqa va  munosabatni  o‘rnatadi.
Tafakkurning  asosiy  vazifalari:
—  umumiy o‘zaro  aloqalarni  o‘rnatish;
—  muayyan  sinf hodisalari  turi  sifatida  aniq  hodisalar  mohiya- 
tini tushuntirish;
—  bir xil  guruh  hodisalari  xossalarini  umumlashtirishi.
Tafakkur operatsiyalari:
—  tahlil  qilish  (xayoliy  predmet,  hodisa,  holatlarni  qismlarga 
ajratish  va tarkibiy belgi,  qismlarini  aniqlash);
—  sintez  (turli  xil  belgilar  o‘rtasidagi  aloqani  taqqoslash,  qiyos- 
lash);
—  mavhumlashtirish  (predmetning asosiy xossalarini ikkilamchi 
belgilardan ajratish);
—  taqqoslash  (ma’lum  obyektlarni  taqqoslash  va  ulardagi  umu­
miy yoki  farqli  belgilarni  ajratish);
—  umumlashtirish  (ikki  yoki  bir  qancha  predmet-hodisalarni 
umumiy belgilariga  ko‘ra guruhlarga  umumlashtirish).
31

---