|
Oila tarbiyasida koʻp uchraydigan xatoliklar va ularni oldini olish
Oila tarbiyasida koʻp uchraydigan xatoliklar va ularni oldini olish Yegizbayeva Zarina REJA:
Jismoniy zo'ravonlik
O'z xohish-istaklaringizni singdirish
Ota-onaning bolaga bevosita ta’siri
Jismoniy zo'ravonlik
Ba'zi ota-onalar "qamchi" bilan tarbiyalash juda ko'p yordam beradi. Ammo, ushbu ta'lim usulini qo'llashda, bolalar shunchaki ota-onalaridan qo'rqishni boshlaydilar, bu esa keyingi hayotda ularga yomon ta'sir qiladi. Bolalar g'azablangan, o'ziga qaram va ruhiy shikastlangan bo'ladi.
O'z xohish-istaklaringizni singdirish
Ko'pincha ota-onalar o'zlarining xohish-istaklari va orzularini bolalarga yuklaydilar, bolaning individual xususiyatini ko'rishni xohlamaydilar. Bolani o'z fe'l-atvori va fikriga asoslanib, kelajakda o'z xohish-istaklarini bildirishi va uni himoya qilishi uchun tarbiyalash kerak. Haddan tashqari mehr-muhabbat va haddan tashqari erkalash ham bolaning xarakteriga yomon ta'sir qiladi, chunki bola hamma narsani olish bilan birga, o'zinikiga erishishni o'rganmaydi.
Ta'limning eng muhim muammosi bolaning muvaffaqiyatiga shubha va befarqlikdir. Rag'batlantirish va muvaffaqiyatga ishonish - eng kuchli motivatsiya.
Ortiqcha kutish va haddan tashqari talabchanlik
Kuchli muvaffaqiyatlar va undan qo'lidan kelmagan darajada talablar qo'yilgan bola qattiq stressni boshdan kechirmoqda. Shu sababli, uning o'ziga bo'lgan hurmati pasayadi va rivojlanish uchun har qanday shartlar tushadi, chunki bola tobora ko'proq harakat qiladi, lekin ota-onasi tomonidan bu vazifani oqlay olmaydi.
oila tarbiyasidagi kamchiliklar
Mutaxassislar oila tarbiyasidagi kamchiliklarning sabablarini, asosan, oilaviy hayot sharoitida izlaydi. O'smirlarning huquqbuzarligi, birinchi navbatda, ijtimoiy va ijtimoiy sabab bo'lgan hodisa sifatida qaraladi.
Olimlar huquqbuzarlarning psixologik xususiyatlarini ham qayd etadilar. Hayot va ta'lim sharoitlariga nisbatan ular ularning natijasi sifatida qaraladi.
ota-onaning bolaga bevosita ta’siri
Olimlar oila tarbiyasidagi kamchiliklarni, voyaga yetmaganlar jinoyatchiligining sabablarini o‘rganar ekan, ota-onaning bolaga bevosita ta’siri va uning javobini tahlil qilishga katta e’tibor beradi. Tarbiya deganda, birinchi navbatda, maqsadli yo'l-yo'riq emas, balki ota-onalarning o'z avlodlariga bevosita ta'siri tushuniladi (tarbiya asosan ta'sirga tushadi)
Oilani shu nuqtai nazardan o'rganish quyidagicha edi:
Voyaga etmaganlar jinoyati turli tuzilmalar oilalarida sodir bo'ladi;
Ba'zan berishda eng ko'p xatolar ota-onalar ishlaydigan va bolaga etarlicha e'tibor bera olmaydigan oilalarda yoki faqat otasi yoki faqat onasi bo'lgan oilalarda sodir bo'lishini bahslashtirib bo'lmaydi;
Farzand tarbiyasida xatolik har qanday oilada bo'lishi mumkin.
Ota-onalarning ijtimoiy holati to'g'risidagi ma'lumotlar bizga quyidagi xulosalar chiqarishga imkon beradi:
huquqbuzarliklar turli ijtimoiy maqomga ega bo'lgan ota-onalarning farzandlari tomonidan sodir etilganda;
ishchilarning bolalari jinoyat sodir etishi va ta'limda faqat ota-onalari xato qilishlari haqidagi da'volar qo'llab-quvvatlanmaydi;
har bir oilada bolalarning huquqbuzarlik manbalari har xil bo'lishi mumkin (lekin shu bilan birga jamiyatdagi barcha ijtimoiy guruhlar uchun bir xil);
ota-onalarning oiladagi ijtimoiy mavqeining har xil nisbati bolalarning huquqbuzarligining yagona yoki asosiy sababi sifatida tan olinmaydi.
Tarbiyaning tipik xatolari
Tarbiyaning tipik xatolari - tegishli ijtimoiy-psixologik omillar va ularning shartli psixologik omillari ta'siri ostida yuzaga kelgan xatolar, ularning bevosita va bilvosita ta'siri ostida bolalarni tarbiyalash uchun tegishli, o'ziga xos oilaviy sharoitlar yaratilgan. ota-onalarning bunday sharoitga ega bo'lishi va doimiy ta'lim etishmasligiga aylandi.
Huquqbuzar bolalarning oilalarida tarbiyalashda ma'lum ijtimoiy-psixologik omillar ta'sirida yuzaga keladigan to'rtta tipik xato mavjud.
Bolaga ongli ta'lim ta'sirining etishmasligi.
Ushbu xatoga sabab bo'lgan asosiy omillar: ota-onalarning ishda juda band bo'lishlari va ularning e'tiborini hayotning moddiy sharoitlarini yaxshilashga qaratishlari, shaxsiy hayotlariga ortiqcha e'tibor berishlari; oiladagi muammolar, ichkilikbozlik va boshqalar, katta jamoat manfaatlarining yo'qligi, oilada yaxshi an'ana va urf-odatlarning yo'qligi, oilada o'gay ota yoki o'gay onaning paydo bo'lishi.
erta yoshdan boshlab ular tayyor bo'lmagan erkinlikni ta'minlash va o'smirlar uchun etarli yo'l-yo'riq yo'q. Bu hodisalar quyidagi omillar bilan yuzaga keladi:
ota-onalar o'zlarining shaxsiy manfaatlarini va o'yin-kulgilarini birinchi o'ringa qo'yishadi, bolalarni unutishadi; bolalarga pedagogik yo'l-yo'riq va e'tibor etishmasligi; ota-onalardan birining yoki ikkalasining e'tibori faqat ishga qaratilgan; ota-onalarning bolalar bilan muloqot qilish uchun vaqt ajratish istagi yoki qobiliyati yo'q edi; oilaviy hayotdagi muammolar; bolalarning yosh xususiyatlari va ularning imkoniyatlarining ahamiyatini bo'rttirish, bolalarga ko'r-ko'rona muhabbat; ota-onalar va ularning farzandlarining yoshi o'rtasidagi katta tafovut va natijada o'zaro tushunishning yo'qligi; korpusning qattiqligi;
http://hozir.org
Do'stlaringiz bilan baham: |
