|
Vazifalar:
Talabalarni shaxsiy yoki ijtimoiy ahamiyatga ega mehnat mahsulotlarini yaratish uchun turli xil texnologik faoliyat turlariga jalb qilish asosida texnologik bilimlarni, texnologik madaniyatni o'zlashtirish;
Texnologik ma'lumotlarni izlash va ulardan foydalanish, mehnat mahsulotlarini loyihalash va yaratish, uy-ro'zg'or ishlarini yuritish, o'z hayoti va kasbiy rejalarini mustaqil va ongli ravishda belgilash uchun zarur bo'lgan umumiy mehnat va maxsus ko'nikmalarni egallash; xavfsiz mehnat usullari;
Kognitiv qiziqishlarni, fazoviy tasavvurni, intellektual, ijodiy, muloqot va tashkilotchilik qobiliyatlarini rivojlantirish;
mehnatsevarlik, tejamkorlik, aniqlik, maqsadlilik, tadbirkorlik, o'z faoliyati natijalari uchun mas'uliyat, turli kasb egalari va ularning mehnati natijalarini hurmat qilish;
Texnologik bilim va ko'nikmalarni mustaqil amaliy faoliyatda qo'llash bo'yicha tajriba orttirish.
"Texnologiya" fanining yangi maqsadlari, vazifalari, mazmuni ta'lim texnologiyalarini o'qitishga yangi yondashuvlarni, Federal Davlat Ta'lim Standartida belgilangan maqsadga erishish va vazifalarni amalga oshirish uchun interfaol texnologiyalarning didaktik imkoniyatlaridan foydalanishni talab qildi. Axborotlashtirish va kompyuterlashtirish o'quv va tarbiyaviy faoliyatda o'rganish, qo'llash va foydalanishning yangi ob'ektlariga aylanib bormoqda, bu mutlaqo yangi ta'lim tizimini yaratishga imkon beradi. O'ylaymanki, biz o'qituvchilar o'z kasbiy vazifalarimizni hal qilishimiz va bolalar bilan muvaffaqiyatli ishlashimiz uchun AKTni yaxshi bilishimiz kerak. Tajribaning etakchi pedagogik g'oyasi: "Texnologiya" fanini o'qitish jarayonida AKTdan ta'lim samaradorligini oshirish uchun manba sifatida foydalanish.
Ishning maqsadi:
fanni o‘qitish jarayonida interfaol texnologiyalarning didaktik imkoniyatlarini ochib berish va samarali asoslash.
AKTdan foydalanish ta'lim jarayoni texnologiya darslari menga ko'p narsalarni hal qilish imkonini beradi vazifalar:
Talabalarni shaxsiy yoki ijtimoiy ahamiyatga ega mehnat mahsulotlarini yaratish uchun turli xil texnologik faoliyat turlariga jalb qilish asosida texnologik bilimlarni, texnologik madaniyatni o'zlashtirish;
Texnologik ma'lumotlarni izlash va ulardan foydalanish, mehnat mahsulotlarini loyihalash va yaratish, uy-ro'zg'or ishlarini yuritish, o'z hayoti va kasbiy rejalarini mustaqil va ongli ravishda belgilash, xavfsiz ishlash usullari uchun zarur bo'lgan umumiy mehnat va maxsus ko'nikmalarni egallash;
Kognitiv qiziqishlarni, texnik fikrlashni, fazoviy tasavvurni, intellektual, ijodiy, kommunikativ, tashkilotchilik qobiliyatlarini rivojlantirish;
mehnatsevarlik, tejamkorlik, aniqlik, maqsadlilik, tadbirkorlik, o'z faoliyati natijalari uchun mas'uliyat, turli kasb egalari va ularning mehnati natijalarini hurmat qilish;
Men butun o'quv jarayoni davomida qo'yilgan vazifalarni o'qitishning maqsadlari, vazifalari, mazmunini belgilaydigan ta'lim dasturlarini amaliy amalga oshirish orqali hal qilaman; dasturiy, uslubiy va texnik ta'minot; dasturni amalga oshirish tamoyillari va ularning samaradorligini baholash mezonlari.
Belgilangan vazifalarni hal qilish yo'llari innovatsion texnologiyalardan foydalanish asosida ta'lim jarayonini optimallashtirish: o'quvchiga yo'naltirilgan ta'lim, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, faol o'qitish texnologiyasi; loyiha usuli.
Ularning kombinatsiyasi va tizimli qo'llanilishi quyidagi kompetensiyalarni shakllantirish imkonini beradi:
Axborot (axborot bilan harakatlarni malakali bajarish qobiliyati);
Kommunikativ (tushunish uchun muloqotga kirishish qobiliyati);
Ijtimoiy (boshqa odamlarning pozitsiyalarini hisobga olgan holda jamiyatda harakat qilish qobiliyati);
Mavzu (olingan bilimlarni amaliyotda qo'llash qobiliyati)
XXI asr o'qituvchisi o'z davriga mos kelishi kerak. Ko'pincha kechagi yaxshi narsa bugungi kunga to'g'ri kelmaydi. Shunday qilib, har safar o'qituvchi malakali hal qilinishi kerak bo'lgan yangi muammolarga duch keladi. O'qituvchi - bu haqiqiy maktabda, aniq o'quvchilar bilan sinfda ta'lim jarayonini tashkil etuvchi shaxs. Ta'lim natijasi esa ta'lim jarayoni qanday tashkil etilishi, qanday amalga oshirilishiga bog'liq.
Ta'lim tizimining hozirgi rivojlanish darajasi har bir o'quvchiga qanday qilib yuqori sifatli ta'lim berish, uning keyingi rivojlanishi uchun qanday imkoniyat yaratish, o'qishga bo'lgan motivatsiyani qanday oshirish kabi masalalarni ko'taradi. Ko'pgina zamonaviy texnik vositalar menga yangi didaktik materiallarni ishlab chiqishda, amalga oshirilayotgan ishlar va loyihalarni ishlab chiqish va takomillashtirishda mustaqillik va ijodiy faollik ko'rsatish imkoniyatini beradi. Shu bois AKTni o‘rganish va o‘quv jarayonida foydalanishni muhim va dolzarb deb bilaman.
Do'stlaringiz bilan baham: |
