Лингвистическая наука в древности и в Средние века
16
1
1
14
6
6
2
Лингвистическая наука в эпоху Возрождения и в 17-18 вв.
15
2
2
13
6
7
Возникновение сравнительно-исторического метода
18
2
2
16
6
5
5
Вильгельм фон Гумбольдт как основоположник общего языкознания
15
2
2
13
6
6
1
Натуралистическая школа в языкознании
10
2
2
8
6
2
Психологическое направление в языкознании
10
2
2
8
2
6
0
Младограмматизм
10
2
2
8
6
2
Русское языкознание в конце 19–начале 20 в.
12
2
2
10
6
2
2
Западноевропейские лингвистические школы начала 20 в.
8
1
1
7
6
1
Фердинанд де Соссюр и его “Курс общей лингвистики”
8
1
1
7
6
1
Структурализм в языкознании 20 в.
6
1
1
5
2
2
1
Этнолингвистика
10
1
1
9
6
3
Развитие теории языкознания в России
7
2
2
5
2
2
1
Основные тенденции развития современной лингвистики
6
2
2
4
2
2
0
156
24
24
130
8
42
36
13
31
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Лабораторный практикум
НЕ ПРЕДУСМОТРЕН
Номер п/п
Раздел, тема дисциплины
Наименование работы
Объем учебного времени, час.
Практические занятия
Номер п/п
Раздел, тема дисциплины
Тема занятия
Объем учебного времени, час.
Т1
Периодизация истории языкознания
1
Т2
Лингвистическая наука в древности и в Средние века
1
Т3
Лингвистическая наука в эпоху Возрождения и в 17-18 вв.
2
Т4
Возникновение сравнительно-исторического метода
2
Т5
Вильгельм фон Гумбольдт как основоположник общего языкознания
2
Т6
Натуралистическая школа в языкознании
2
Т7
Психологическое направление в языкознании
2
Т8
Младограмматизм
2
Т9
Русское языкознание в конце 19–начале 20 в.
2
Т10
Западноевропейские лингвистические школы начала 20 в.
1
Т11
Фердинанд де Соссюр и его “Курс общей лингвистики”
1
Т12
Структурализм в языкознании 20 в.
1
Т13
Этнолингвистика
1
Т14
Развитие теории языкознания в России
2
Т15
Основные тенденции развития современной лингвистики
2
Самостоятельная работа студентов и мероприятия текущего контроля
Примерный перечень тем докладов и рефератов (эссе)
“Нормы ареалов”.
Билингвизм, многоязычие, языки-посредники.
Бихевиоризм (психология поведения) и “механистическая лингвистика”.
Дистрибутивный анализ – основной метод дескриптивной лингвистики.
Книга Н.С. Трубецкого “Основы фонологии”.
Критика тезиса о непреложности фонетических законов
Международные и мировые языки.
Национальные языки и языковая политика.
Применение структурных методов к историческому языкознанию.
Проблема выбора и установления государственного языка.
Развитие фонологии.
Сущность языка в понимании Ф. Де Соссюра
Язык как символ этнический, национальный и социальный.
Языки-посредники.
Языковой контакт. Взаимовлияние языков.
Языковые союзы.
Примерный перечень тем домашних работ Антропологический подход к языку. Учение о фонеме.
Воздействие языка на культуру.
Диалект. Территориальный диалект. Говор, наречие.
Донациональный период развития языка.
Категории и формы русского языка как способ выражения ментальной картины.
Когнитивно ориентированная этнолингвистика.
Коммуникативно ориентированная этнолингвистика.
Концептуальная модель и языковая картина мира, пути ее моделирования.
Лексика — национальная сокровищница знаний человека и важнейший источник изучения этнолингвистической картины мира.
Национальный язык, его особенности.
Отражение в языке древнейших верований и мифологических представлений.
Региолект. Русские народные говоры: классификация, основные особенности.
Родовая дифференциация предметной картины мира (мужской — средний — женский род у неодушевленных и одушевленных имен существительных).
Словари: отражение в словаре национальной культуры, кодификация норм литературного языка, нормативные словари.
Типы устно-речевых состояний.
Типы языковых состояний и структура развитого национального языка.
Учение о знаковой природе языка.
Учение о значении и значимости.
Язык и другие семиотические системы.
Язык и общественно-экономический уклад.
Язык как индивидуальное духовное творчество.
Язык, народ, раса.
4.3.3. Примерный перечень тем контрольных работ
“Принципы истории языка” Г. Пауля
Внутренняя форма слова у Потебни и внутренняя форма языка у В. фон Гумбольдта.
Возможности использования методов дистрибутивного анализа в морфологических и семантических исследованиях.
Глоссематика Л. Ельмслева.
Деятельность Пражского лингвистического кружка и его “Тезисы”.
Значение трудов Ф. де Соссюра и Б. де Куртене для развития структуральной лингвистики.
Истоки и философские основы структурализма.
Историзм концепции А.А. Потебни.
Л. Блумфильд и разработка теоретических основ дескриптивной лингвистики.
Лингвистические взгляды Г. Шухардта.
Лингвистические взгляды И.А. Бодуэна де Куртене.
Логический позитивизм как философская основа глоссематики.
Мифическое, поэтическое и научное мышление, их отражение в языке. Метафора и миф.
Младограмматики и предшествующая лингвистическая традиция (Гумбольдт, Шлейхер).
Народная психология и внутренняя форма языка.
Понимание системного и социального характера языка.
Признание социального характера языковых явлений.
Р. Якобсон и его классификация функций языка.
Разыскания младограмматиков в области индоевропейской диалектологии и лингвистической
географии. “Теория волн” И. Шмидта. Разработка гипотезы о конвергенции языков.
Современное состояние дескриптивной лингвистики.
Труды Ф.Ф. Фортунатова по сравнительно-историческому языкознанию.
Учение Ф.Ф. Фортунатова о грамматической форме.
Ф. Боас и возникновение дескриптивной лингвистики.
Ф. Соссюр как основатель французской социологической лингвистики.
Фонология и фонетика. Фонологические оппозиции и их классификация.
Фосслер и философия Кроче. Фосслер и Гумбольдт.
Ш. Годзль о рукописных источниках “Курса общей лингвистики”.
Школа “слов и вещей
Штейнталь и Гумбольдт.
Язык и мышление как центральная проблема научного творчества Потебни.
4.3.4. Примерный перечень тем расчетных работ
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ
4.3.5. Примерный перечень тем расчетно-графических работ
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ
4.3.6. Примерная тематика коллоквиумов
Тема 2 – 3. Лингвистические учения средних веков
Тема 4 – 9. Лингвистические учения XIX в.
Тема 10 – 12. Лингвистические учения XX в.
Тема 15. Лингвистические школы современного периода
