Образования Республики Узбекистан

Модели: изучая что? В результате изучения чего?	кто?	установил
что…
пришел к выводу		о чем? о том, что….
Выдвинул гипотезу		о чем?
	о том, что…

Примеры: Изучая нервные возбуждения, И.М. Сеченов установил, что хими­ческая передача нервных возбуждений возможна. В результате изучения нервных возбуждений И.М.Сеченов пришел к выводу (выдвинул гипотезу) о возможности химической передачи нервных возбуждений. Изучая нервные возбуждения, И.М.Сеченов пришел к выводу (выдвинул гипотезу) о том, что возможна химиче­ская передача нервных возбуждений.

объект исследования	лицо	выводы, гипотезы
1) газы крови	И.М.Сеченов	Гемоглобин играет боль­шую роль в переносе угольной кислоты.
2) процесс скрещивания растений	Г.Мендель	Существуют дискретные факторы наследственности.
3) изменения в клетках больного организма	Р.Вирхов	Болезнь организма есть бо­лезнь клеток.
4) строение пробкового дерева	Р.Гук	Вещество имеет клеточное строение.

В. Задайте вопросы о выводах и гипотезах. Образец:
К какому выводу пришел Р.Гук, изучая строение пробкового дерева? Какую гипотезу выдвинул Р.Гук в результате изучения строения пробкового де­рева?
Задание №7. Используя данные ниже таблицы, составьте диалоги. 1.

Реплики спрашивающего	Реплики отвечающего
1. Просьба рассказать о теориях проис­хождения жизни, существовавших до XVII века.	Рассказ о теориях
2. Альтернативный вопрос об истинно­сти этих теорий.	Ссылка на коллективное знание. Инфор­мация об истинности / ложности теорий.
3. Вопрос 0 сущности гипотезы Ф. Реди.	Информация о сущности гипотезы Ф.Реди
4. Альтернативный вопрос о подтвер­ждении гипотезы современниками Ф.Реди.	Информация о подтверждении гипоте­зы.
5. Альтернативный вопрос об истинно­сти гипотезы Ф.Реди с точки зрения со­временной науки.	Информация об истинности гипотезы с точки зрения современной науки.