Образования, повышения квалификации и перепод

 
Математика 
Обработка всех контрольных работ во всех классах начальной школы 
проводится по электронному приложению, которое призвано не только создать 
для учителя новые возможности в деле управления качеством образовательного 
процесса, но и сэкономить наше время и ввести компьютер в нашу повседнев-
ную учительскую жизнь, что соответствует современным требованиям в осво-
ении ИКТ. Работать с данной программой ничуть не сложнее, чем с тетрадкой 
ученика или классным журналом. Однако, проверив тетрадку с очередной кон-
трольной работой, мы закрываем её и кладём в общую стопку, занеся лишь от-
метку в журнал и в свой мониторинг. Тем не менее, очевидно, что для ответа на 
вопрос о том, насколько успешно ребёнок осваивает учебный материал в тече-
ние года по каждому навыку, выявление сильных и слабых сторон каждого 
ученика в классе, отслеживание его динамики развития, проведение объектив-
ного анализа успеваемости детей недостаточно просмотреть отметки в класс-
ном журнале.
С помощью компьютера и «Электронного приложения» мы имеем исчер-
пывающую информацию об уровне подготовки класса и каждого отдельно взя-
того ученика на протяжении всего учебного года. На основе этой информации 
мы можем своевременно корректировать процесс обучения, обеспечивая при 
этом индивидуальный подход к каждому ученику в классе. 
Хочется подчеркнуть, что самым важным для нас является не оценка дея-
тельности ребёнка, а обеспечение учителей и родителей администрации гимна-

---

50
зии эффективным средством управления учебным процессом, поскольку, по 
общему мнению, именно в этой сфере нехватка достоверной информации ощу-
щается особенно остро. Принципиальным является то, что технология элек-
тронной обработки позволяет устранить два важнейших недостатка отметки - 
необъективность и конструктивность с точки зрения принятия решений. Не ме-
нее важным является и то обстоятельство, что учителя не испытывают особых 
сложностей в освоении данных программ.
Коллектив учителей начальной школы уже 12 лет работает в режиме
осуществления подробнейшего мониторинга результативности учебной дея-
тельности как отдельно взятого ученика, отдельно взятого класса, так и парал-
лели учащихся в целом в сравнении с возрастной группой. Такая работа даёт 
хорошие результаты. На протяжении многих лет уровень обученности остаётся 
стабильным – 96 – 100% при оптимальном качестве знаний – 55-74 %.
6. Особое место в процессе управления качеством образования в началь-
ной школе отводится