Образования, повышения квалификации и перепод

Опыт работы по теме:
«Использование метода проектов на уроках и во внеурочной
деятельности учащихся по биологии» 

---

52
Димент Е. Б.,
учитель биологии МБОУ гимназия № 2, 
г. Георгиевск
 
Важной частью программы модернизации образования является поиск 
и освоение новых эффективных технологий обучения.
Одна из таких технологий – проектная. Проектная технология предпола-
гает постановку перед учащимися задачи, в процессе решения которой они 
получают необходимые знания и навыки работы. С одной стороны, про-
ектная деятельность создаёт условия для активного познания мира, разви-
тия критического мышления, ориентирования в информационном про-
странстве, умения анализировать полученную информацию, выдвигать ги-
потезы и принимать решения. С другой стороны, метод проектов позволяет 
учитывать интересы и склонности конкретного ребёнка, строить индиви-
дуальную учебную траекторию ученика, позволяет учащимся проявить 
свои возможности, повышает самооценку, способствует развитию интереса 
к процессу познания, расширяет границы информационного поля. 
Конечной целью применения традиционных методов обучения явля-
лась определённая сумма знаний учащегося по каждому предмету. В проект-
ной технологии знания - не самоцель, а инструмент освоения мира. Резуль-
татом исследовательских и проектных работ является развитие творческого 
мышления и деятельности, формирование интереса к познанию природных 
явлений, и их закономерностей.
Проектная деятельность способствует формированию у учащихся компе-
тенций, т.е. умений сопряженных с опытом их применения в практической дея-
тельности:

информационных (умение пользоваться и обрабатывать информацию);

социально – правовых (знать законы, как вести себя и т.д.); 

коммуникативных (общение друг с другом, с взрослыми, умение беглого 
чтения, владение компьютером, диалогической речью, иностранным языком, 
составление тезисов, докладов, выступлений). 
Использование метода проектов даёт возможность значительно расши-
рить творческий потенциал учителя, разнообразить организационные формы 
проведения занятий, применять на них не только традиционные методы обуче-
ния, но и эвристические приёмы и методы активизации творческого мышления. 
Цель
: внедрение метода проектов в урочную и во внеурочную деятель-
ность учащихся по биологии.