O ‘zbekiston respublikasioliy va 0 ‘rta maxsus t a ’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika im V er siteti

“0 ‘zbek tili va adabiyoti”, “Til va adabiyot ta’limi”, “Filologiya
masalalari”, “Ilm sarchashmalari”, “TDPU ilmiy xabarlari” 
va boshqa 
jumallarda o‘zbek tilshunosligining ham dolzarb muamolari haqida bahs yuritiladi. 
Shu sababli talaba kurs ishini yozishda ushbu jum al materiallaridan keng foydalansa 
boiadi.
Kurs ishi mavzusiga oid ilmiy adabiyotlaming yetarli b o iish i, ularda 
mavzuning chuqur tahlil etilishi talabaga kurs ishi rejasini hamda yoritiladigan asosiy 
masalalami to 'g 'ri belgilab olishga imkon yaratadi. Mavjud adabiyotlami sinchiklab 
o'rganish orqali talaba mavzuni atroflicha yoritishi, ilmiy manbalardagi nazariy 
xulosalarga tanqidiy munosabat bildirishi joizdir.
Mavzuga oid mavjud adabiyotlami o'rganish orqali talaba kurs ishining maqsad 
va vazifalarini belgilab oladi, ishda nimaga e ’tibor qaratishi lozimligini fahmlaydi, 
asosiy va ikkilamchi masalalami ajratadi. Ilmiy manbalami o'rganish asosida talaba 
mavzuning o'rganilganlik darajasini belgilaydi, mavzuning qaysi jihatlari hali 
o'rganilmaganligini anglab yetadi.
Ilmiy adabiyotlaming rahbar tavsiyasi asosida belgilanishi maqsadga muvofiq. 
Negaki hozirgi davrda ko'plab kitoblar nashr etilayotgani quvonarli bo'lsa-da, ularda 
ayrim bir-biriga zid nazariy qarashlaming aks etishi talabani chalg'itishga, xato 
xulosa chiqarishiga sabab boiishi mumkin. Shu sababli mavzuga oid foydalanish 
uchun tavsiya etiladigan adabiyotlami tilshunos olimlar tomonidan m a’qullangan eng
14

---

so‘nggi nazariy xulosalar asosida yozilganligiga e ’tibor qaratish muhim ahamiyatga 
ega.
Shuni alohida qayd etish joizki, kurs ishi mavzusiga oid ilmiy manbalami 
o‘rganishni darslik va o ‘quv qoilanmalarídan boshlash lozim. Darslik va o ‘quv 
qo'llanmalarida mavzuga oid eng muhim mas al alar yoritilgan bo'ladi. Ulami tahlil 
qilish asosida mavzu bo'yicha umumiy tasaw urga ega bo'lish mumkin.
Talaba mavzuga aloqador qancha ko‘p ilmiy manbani o ‘qib o'rgansa, ulami 
birma-bir tahlil qilsa, mavzu yuzasidan shunchalik ko'p m a’lumotga ega boiadi. 
Mavjud ilmiy manbalami sinchiklab o‘rganish orqali talaba mavzuning o ‘rganilgan 
va o ‘rganilmagan jihatlarini aniqlaydi, mavzu bo'yicha umumlashma xulosalar 
chiqaradi.
Darslik va o‘quv qoilanmalarídan so‘ng mavzuga oid 
qo'shimcha 
adabiyotlardan foydalanish maqsadga muvofiq. Kurs ishini yozish jarayonida 
adabiyotlardan muhim nazariy qarashlami sitata qilib keltirish mumkin. Buning 
uchun sitatani ilmiy manbadan hech o'zgartirishsiz aynan ko'chirib yozish lozim. 
Ilmiy manbadan keltirilgan bunday sitatalar talabaning nazariy xulosasini asoslashga 
yordam beradi. Adabiyotlardan sitata sifatida olingan nazariy qarashlarga sahifa 
so'nggida yoki qavs ichida manbaning adabiyotlar ro'yxatidagi raqamini ko'rsatgan 
holda havola berish lozim bo'ladi. Havolada asar muallifi, nomi, nashriyoti, nashr yili 
va sahifasi aniq ko'rsatilishi zamr.
Talaba mavzuga oid asosiy ilmiy manbalami sinchiklab o'rgangach, kurs 
ishining xomaki rejasini tuzadi. Rejada ko'rsatilgan asosiy masalalar kurs ishining 
qanday bo'limlardan tarkib topishini belgilab beradi.