O z b e k is t o n r es p u b L i k a s I o liy

B irinchi  guruh  pedagogning  tarbiyalanuvchiga  boMgan  ijobiy 
munosabatini  ifodalash  bilan  bogMiqdir.  Bular  iltimos,  ishonch, 
m a ’qullashdir.  Ularni  ijobiy  talablar  deb  ataymiz.
Ikkinchi  guruh  tarbiyachining  bolalarga  boMgan  munosabatini 
yaqqol  ifodalaydi,  balki  tarbiyalanuvchi laming  rag‘batlantiruvchi 
munosabatlariga  asoslanadi.  Bular  maslahat,  sha’ma,  shartli  talab  va 
o ‘yin  shaklidagi  talabdir.
Vositasiz  talablarning  uchinchi  guruhi  tarbiyalanuvchining 
faoliyatiga,  uning  b a ’zi  axloqiy  sifatlarni  namoyon  qilishga  salbiy
116

---

munosabatini  namoyish  qiladi.  Bular  -   fosh  qilish,  ishonchsizlik 
bildirish  va  d o ‘q  qilishdir.
Iltim os  -   u  pedagoglar  bilan  o ‘quvchilar  o ‘rtasidagi  d o ‘stona 
munosabatlarni  rivojlantirishga  asoslanadi  va  umumiy  ishda  ularni 
hamkorligini  amalga  oshirish  vositasi  hisoblanadi.  Iltimos  qilish 
muomalaning  boshqa  turlaridan  shu  bilan  farq  qiladiki,  ishni 
bolaning  o ‘zi  batamom  o ‘z  xohishiga  qo'yib  beradi.  0 ‘quvchi  har 
qanday  vazifani  pedagogning  majbur qilishi  orqali  emas,  o ‘z  ixtiyori 
bilan  bajarayotganini  his  qilsin.