O 'z b e k is t o n r e s p u r L ik a s L o L iy va o 'r t a m a X s u s t a 'l I m V a z ir L ig I

P ed a g o g ik m u lo q o tn i ta sh k il etish y o 'lla ri
T a'k id la sh jo iz k i, o ‘q itu v ch in in g p ed ag o g ik fao liy atid a o ‘q u v ch ilar b ilan olib 
b o rad ig an m u lo q o ti m u h im ta 'lim -ta rb iy a v iy ah am iy atg a ega.
Bu p e d ag o g ik m u lo q o tn in g butun tizim id a u n in g m a'naviy m azm u n d o rlig in i 
o sh irish n i talab etadi, zero aynan pedag o g ik m u loqot, ta'lim - tarbiyaning m a'n av iy
aso slarin i sh a k lla n tirish g a qaratilgan.
Ijtim o iy .p six o lo g ik . 
tarb iy av iy v a m a'n av iy
v azifalarn in g
m urak k ab lig i 
o ‘q itu v ch in in g k o m m u n ik a tiv fao liy atig a y u k sak talablarni q o ‘yadi.
0 ‘q itu v ch i k asb iy fao liy atid a y u k sak pedag o g ik va psixologik n a tija la rg a
erish ish i uchun, k o ‘p y illik nazariy va am aliy ta jrib a la r asosida tad q iq o tch i o lim lar
298

---

tom onidan ta k lif etilgan m uloqotning quyidagi y o 'n alish larid an foydalanish tavsiya 
etiladi:
1. 
P ro g n o stik y o ‘nalish.
O 'q itu v ch in in g m u loqotga bevosita tayyorgarlik 
ja ra y o n id a o 'q u v c h ila r bilan b o 'la ja k har qanday m uloqot turini 
m odellashtirish.
2. 
M uloqotning boshlang'ich yo'nalishi.
O 'q u v c h ila r bilan dastlabki 
m uloqotni tash k il etish jaray o n id ay o q bevosita o 'z a ro ta'sir m etodlaridan 
foydalanib, tashabbuskorlikni qoMga olish.
3. 
M uloqotning uchinchiyo'nalishi.
T obora takom illashib, rivojlanib 
b o rayotgan pedagogik faoliyatda m uloqotning turli texnologik 
shakllaridan unum li foydalanish va uni boshqarish.
4. 
M uloqotning to ‘rtinchi у о 'nalishi.
K eyingi p edagogik faoliyat uchun olib 
b oriladigan m u lo q o t tizim ini m odellashtirish va m uloqotning am alga o shirilgan
tizim ini d o im iy taxlil qilib borish.
P edagogik ta'sir k o 'rsa tish vazifalari va vositalari ham da o 'q itu v ch in in g
o 'q u v c h ila r bilan p edagogik m uloqoti quyidagi k o 'rin ish la rd a nam oyon b o 'la d i:
— 
K o m m u n ik a tiv m u lo q o t
— Interaktiv m u loqot
— P ersep tiv m uloqot.
1.