O 'z b e k is t o n r e s p u r L ik a s L o L iy va o 'r t a m a X s u s t a 'l I m V a z ir L ig I

Dars ila
tarbiya orasida bir oz fa rq bor bo ‘Isa ham, ikkisi bir-biridan ayrilmaydurgan,
birining vujudi biriga boylangan jort Ha tan kabidur”
— deydi.
A b d u lla A v lo n iy
y o sh la rn i foydali k asb -h u n ar e g allash g a chaqiradi. 
M eh n atsiz kun k ech irish n i b arc h a y o m o n sifatlarning ib tid o si, deb hisoblaydi. 
A vlo n iy intizom ni inson x arak terin i tarb iy alo v ch i, m u k am m allash tiru v ch i m anba, 
d eb biladi, h am d a u n g a doim rio y a q ilish kerakligini ta'k id lay d i: 
"Intizom deb
qiladw gan ibodatlarimizni, ishlarimizni har birini о
.
vaqtida tartibi ila qilmoqni
aytilur. A gar y e r yu zida intizom bo ‘Imasa edi, insonlar bir daqiqa yashay olmas
edilar. Har bir millatning taraqqiysi va toliysi ishlarini vaqtida, nizomdan
chiqarmay tartibi ila yuritilm oqg'a bog'liqdur... Chunki tartib va nizomga rioya
qilmagan kishilarning ishlari hamma vaqt notamom, o'zlari parishon bo'lurlar.
Ammo ishlarini tartib uzra yuritgan kishilarning ishlari joyida, о ‘zlari tinch va
rohatda bo 'lyrlar".
274

---

A b d u lla A vloniyning ta'lim -tarbiya sohasidagi qarashlari o ‘zbek xalqining 
ruhiyati, tu rm u sh tarzi, m illiy qadriyatlari bilan cham barchas bogMangan. U ning 
bo y pedag o g ik m erosi m illiy m aktab. m illiy pedagogikani riv o jlan tirish d a 
qim m atb ah o m an b a b o ‘lib x izm at qiladi. Shu m a'noda A vloniyning siym osi, 
faoliyati biz u chun qadrlidir.
A b d u ra u f Fitrat
(1886— 1938). F itrat ham barcha ja d id la r qatori xalqni ilmli 
qilib, hayotni, ja m iy a tn i y angilashga intiladi. U ham ilm iy va badiiy ijod sohasidagi 
d astlabki q adam larini m a'rifat izlash va ham m ani m a'rifatga da'vat etishdan 
boshlaydi. F itrat ta'lim -tarbivada oilaning o 'rn i beqiyos ekanligini o 'z in in g
“ R ahbari n a jo t” asarida ifodaladi. Bu asarda ota-onalar o ;z bolalarini vetuk kishilar 
qilib tarb iy alash lari zarurligi, bunda ayniqsa. uch tarbiyaga: