O. X. Xamidov universitet rektori, rais

 
ТАЪЛИМ СИФАТИНИ БАҲОЛАШДА ХАЛҚАРО ТАДҚИҚОТЛАР СОҲАСИДАГИ 
ТАЖРИБАЛАР 
Джумаева М. 
М. Низомий номидаги ТДПУ Термиз 
филиали ўқитувчисии 
―Ҳаракатлар стратегиясида таълим сифатини ошириш, ѐшларга оид давлат сиѐсатини 
такомиллаштириш масалалари алоҳида ўрин эгаллайди. Ҳаракатлар стратегияси хоналари 
фаолиятинидан кўзланган асосий мақсад - Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг 
бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегиясида ѐшларнинг ижтимоий фаоллигини 
ошириш, уларни 2017-2021 йилларга мўлжалланган Ҳаракатлар стратегиясига янада кенгроқ 
жалб қилишдир. [2] 
Ёшларнинг билим ва иқтидорини чуқурлаштириш, уларнинг келгусида малакали 
кадрлар бўлиб Ўзбекистонни янада ривожлантиришдаги иштирокини таъминлаш мақсадида 
таълим жараѐнига замонавий ѐндашувлар жорий этилмоқда, шунга жавобан тадқиқот 
ишимизни самарали ва амалиѐтга жорий этишда натижавийликка эътиборни қаратмиз. [1] 
Ўқувчиларнинг 
ўқиш 
саводхонлигини 
ошириш, 
ўқиганларини таҳлил қилиш, талқин қилиш ҳамда тўғри хулоса чиқара олиш 
кўникмаларини ривожлантириш учун қўшимча дидактик материал сифатида тузилди. Ўқув 
материаллар PIRLS (Progress In International Reading And Literacy Study) тадқиқотининг очиқ 
манбаларидан фойдаланилган. Шунингдек, Д.Норбоеванинг ( Таълим сифатини баҳолаш бўйича 
халқаро тадқиқотларни амалга ошириш Миллий маркази директори ўринбосари) 4-синф 
ўқувчилариннинг ўқиш саводхонлигини баҳолаш бўйича ўтказиладиган халқаро тадиқиқотларга 
тайѐргарлик кўриш учун дафтаридан фойдаланилди. 
Топшириқларни бажаришда ҳар хил шаклдаги саволларга жавоб беришингизга тўғри 
келади. Баъзи саволларга 4 та жавоб варианти келтирилган. 
1999 йили PISA тадқиқотининг муаллифлари 15-ѐшли ўқувчиларнинг замонавий жамиятга 
мослашиш тайѐрлигини аниқлаш масаласини қўйганлар. Сўнгги йилларда хаѐтимизда рўй берган 
ўзгаришлар математика фани кундалик ҳаѐтда, таълимда, касб-ҳунарда, ижтимоий ва илмий 
фаолиятда дуч келаѐтган кўплаб муаммоларни муваффақиятли ҳал етиш учун муҳим воситаси 
эканлигини кўрсатади. Бу ҳолат PISA тадқиқотининг йўналишларидан бири сифатида - 15-ѐшли 
ўқувчиларнинг кундалик ҳаѐтдаги муаммоларни ҳал қилиш учун математика фанидан 
фойдаланиш даражасини тайѐргарлигини баҳолаш йўналишини белгилади.

---

32 
15 ѐшли ўқувчиларнинг математик тайѐргарлигини баҳолаш мазмуни математик