О производстве спичек

Зажигание костра без спичек


На сцене доска, ученики 7 класса Ахмад, Ёкуб, Хасан готовятся к уроку. Ахмад на доске пишет химические уравнения. На сцену входят ученики 9 класса Назира, Эркин и Тулкин.
Назира: Здравствуйте товарищи.
Ахмад, Ёкуб, Хасан: Здравствуйте товарищи.
Эркин: Что Вы делаете здесь?
Ахмад: Готовим домашнее задание по химии.
Ёкуб: А Вы куда направились?
Назира: Сегодня состоится заседание кружка по химии.
Тулкин: Мы на кружке должны выполнить лабораторные опыты. Поэтому и торопимся (В это время выключается свет)
Ахмад: Вот это да, что будем делать.
Хасан: Мы же не выполним домашнее задание!
Назира: В темноте продолжыте писать!
Ёкуб: Вы в своем уме Назира опа?
Хасан: Темно же. Не видя доску и мела как он может писать?
Эркин: Пиши с мелом который виден в темноте?
Ахмад: Эркин ака! Вы думаете когда говорите!
Ёкуб: Что же есть и мел который светится в темноте.
Тулкин: Точно имеется
Назира: Если Вы не видели такой мел, смотрите на меня, я начинаю писать.
Хасан: Если в темноте мы Вас не видем, куда будем смотреть (ребята смеются)
Эркин: Смотрите в сторону доски ( Назира на доске пишет уравнение
4Р+50₂ = 2Р₂0₅ Уравнение искрясь виден всем)
Назира: Видете?
Ёкуб: Видем, но глазам не верим
Назира: Верьте глазам.
Ахмад: Это что за чудеса произошли?
Тулкин: Здесь нет никаких чудес (В это время свет загорается, на доске ничего нет. Дети сжав руки с изумлением смотрят то на доску, то на руки Назиры с мелом)
Хасан: Я нигде не встречал такой мел?
Ахмад и Ёкуб (вместе): Я тоже…..
Назира: ( показывая на «мел» который у ней в руке). Это не мел. Его называют белый фосфор. С ним познокомитесь в 9 классе.
Эркин: Знаете. Белый фосфор это такое вещество, который соединяется с кислородом и светится. То есть похож на искорки огня.
Тулкин: Название фосфор взять из-за этого: фосфор обозначает слово на греческом святящийся.
Эркин: Поэтому белый фосфор хранять под водой
Хасан. Что же надо хранить в хаузе что ли? ( Назира и все дети смеются)
Назира: Нет, не в хаузе, а в стеклянной посуде, в неё кладут белый фосфор и заливают водой.
Тулкин: Еще надо запомнить, что белый фосфор очень опасен и работать с ним надо осторожно.
Ёкуб: Почему?
Тулкин: Потому что белый фосфор легко воспламеняется, может вызвать пожар, также он ядовит, немного из него если попадает в пищевод, приведет к гибели человека.
Эркин: В третьех, при соприкосновение белого фосфора с кожей, он сжигает ее и остается долго не заживающаяся рана
Ахмад: (смотря на Назиру): Вы же держали ее рукой, и ничего же не произошло?
Назира (показав Ахмаду руку): Видишь! Белый фосфор частично покрыт намоченной бумагой, я за эту часть и держалась ( показав на стакан водой), на всякий случай имеется и стакан с водой.
Хасан: Отсюда вывод, белым фосфором можно зажечь и спиртовую лампу, запросто.
Тулкин: Нет, белым фосфором зажечь спиртовую лампу тяжело.
Эркин: Но есть другие способы зажечь спиртовую лампу без спичек.
Ёкуб: Покажите пожалуйста эти способы.
Назира: Вы кажется забыли о том что должны выполнять домашние задания по химии.
Эркин: Вначале выполните домашнее задания, затем если будете заниматся этими делами будет очень хорошо.
Ахмад: Мы домашнее задание любым образом выполним, мы это обещаем
Хасан: ( в виде просьбы) Дорогие братья, зажгите пожалуйства спиртовую лампу. Мы выполним домашное задание, можете верить нам.
Эркин: Хорошо, верю Вам. Теперь глядите (Эркин в фарфоровую чашку засыпал немного порошка перманганата калия. На кончик стеклянной палочки намочил конценцентрированной серной кислотой и задел ею кристаллы перманганата калия, и понес к спиртовой лампе и задел фитил спиртовой лампы. Лампа зажглась. Хасан улибаясь начал спрашивать)
Хасан: Как Вы это сделали (Показав на перманганат калия в чашке) Это что?
Эркин: Это перманганат калия формула ее KMnO₄ –калий-марганец О-четыре.
Назира: Врачи ее называют марганцевкой
Эркин: На неё если действовать концентрированной серной кислотой, выделяется атомарный кислород.
Назира на доске пишет уравнение реакции:
2KMnO₄ + H₂SO₄ = K₂SO₄ + 2HMnO₄
2HMnO₄ = H₂O + 2MnO₂ + 30.

Эркин: Атомарный кислород из-за своей активности поджигает вещества похожие на спирт. Понятно Вам?

Хасан: Понятно, понятно. Большое Вам спасибо. Мы научились то что не знали.
Ахмад: Извените пожалуйста, я еще кое-что хотел спросить у Вас?
Назира: Еше что хотите?
Ахмад: Можно ли зажечь и керосиновую лампу без использования спичек.
Назира: Керосиновую лампу этим способом зажечь тяжело, потому что Вы сами знаете, керосин возгоряется тяжелее чем спирт.
Тулкин: Но его тоже можно поджечь без спичек. Требуется другие способы зажигания.
Ёкуб: Большая просьба покажите и это пожалуйста.
Тулкин: Хорошо, давайте покажу, но требуется чтобы внимательно Вы на это смотрели.
Ахмад: Я даже свои два уха также использую для этого просмотра.
(Тулкин добавил в пробирку горошинку кристалла перманганата калия, сверху капнул 3-4 капли соляной кислоты. Заранее приготовленную палочку на конце с красным фосфором опустили в пробирку. Вначале загорается красный фосфор, затем палочка, и с ней то есть горящей палочкой зажигается фитиль керосиновой лампы.
Ахмад: Мы же повторили прошлое?
Хасан: Эркин ака использовал марганцевку, Вы также использовали марганцевку.
Тулкин: Да это перманганат калия. Но здесь происходит совсем другой процесс. Я добавил на перманганат калия соляную кислоту, идет реакция между хлоридом водорода и перманганатом калия выделяется хлор. Красный фосфор быстро реагирует с хлором выделяется большое количество тепла и самопроизвольно загорается. В палочке которую я использовал в наконечнике был красный фосфор.
Назира: Здесь происходит следующие реакции ( она пишет уравнение на доске):
2KMnO₄ + 2HC1 = 2KC1 + 2HMnO₄,
2HMnO₄ = H₂O + 2MnO₂ + 30,
3O + 6HC1 = 3H₂O + 3C1₂,
2MnO₂ + 8HCl = 2 MnCl₂ + 4H₂O + 2C1₂,
Если объединить их получится:
2KMnO₄ +16HC1 = 2KC1 + 2MnCl₂, + 8H₂O + 5C1₂
Xлор присоединяется к фосфору и образуется фосфор (III)-xлори .
2P + 3C1₂=2PC1₃.
Понятно Вам?
Ахмад: Очень хорошо мы поняли
Назира (глядя на Эркина): Теперь они у тебя потребуют «зажечь костер без спичек».
Екуб: Я тоже об этом подумал, хорошо что сами об этом сказали ( Эркин, Назира и Тулкин засмеялись).
Ахмад: Назирахон знает что у нас в мыслях.
Хасан: Я сбегаю принесу немного дров. Давай зажгем костер с Вашей помошью.
Назира (не переставая смеятся): Я хочу Вам сказать одно слово, надо не оглядиваясь с этого место бежать.
Екуб (просить) : Согласитесь пожалуйста.
Назира (продолжая смеятся): Хорошо , сбегай принеси! ( Хасан довольный ушел со сцены и вернулся с железным подносом сухими мелкими стружками).
Хасан: Я принес Вам великолепный материал для костра.
Назира: Очень хорошо, Дайте мне (Хасан передает поднос Назире. Назира пряча от детей заложила между стружками химический фарфоровый чашку и при помощи пипетки на чашку добавил 2-3 капли жидкости. При этом все вещества в чашке загораются и поджигают стружки, горит красивый костер. Тулкин взяв поднос уносит ее со сцены.)
Эркин. Видите какие чудеса происходять.
Ахмад (глядя в зрительный зал) Вот вам и химия.
Екуб: Не зря старшеклассники всегда говорят о кружке химии ( На сцене появляется Тулкин).
Хасан (глядя на Назиру): Вы велеколепно исполнили это.
Ахмад: Скажите пожалуйста секрет Вашего опыты, мы были бы рады.
Назира: Здесь секретов нет. Вы видете что среди дров я потавила чашку. В чашке измельченная смесь сахара и бертолетовой соли. К смеси я добавила концентрированную серную кислоту несколько капель, произошло возгарание, и загорелся костер.
Эркин: В знаете причину этого? Причина в том что концентрированная серная кислота частично преврашает сахар в уголь, при этом выделяется большая теплота: 2C₁₂H₂₂O₁₁ +11H₂SO₄ = 11H₂SO₄ 2H₂O + 24C.
Часть серной кислоты реагирует с бертолетовой солью выделяет атомарный кислород и xлор (IV) oксид:H₂SO₄ + 2KC1O₃ =K₂SO₄ +H₂0 +2C1O₂ + O
Полученная хлор (IV) оксид м атомарный кислород сильные окислители, они под действием теплоты зажигают углерод и сахар:
2C+2C1O₂=2CO₂+C1₂,
C+2O=CO₂,
C₁₂H₂₂O₁₁ + 12C1O₂ = 12CO₂ + 11H₂O + 6 C1₂
C₁₂H₂₂O₁₁ + 240 = 11H₂O +2CO₂
Назира: Внимание, я повторяю этот опыт ( и она снова демонстрирует этот опыт): Видите, здесь образуется боьшое пламя, она и поджигает дрова.
Ахмад: Спасибо Назирахон. Вы действительно нам показали много и научили многому. Назира, Эркин, Тулкин давайте пойдем. Спасибо Вам, довстречи ребята (Назира, Эркин, Тулкин уходят)
Ахмад (глядя на Екуб и Хасан): Видите, какие у них огромные знания.
Екуб: В старших классах участвуя в химическом кружке, будем старатся иметь такие как у них знания.
Хасан. Время позднее, давайте остальное задание выполним дома.
Ахмад: Действительно это правда, идемте тогда пошли (уходят со сцены).