O. E. Xolmirzayev

Chigil yozdi (Warm up) 
Dars boshlanishida bu usul magistrlarni ruhiy tayyorlash va dars yarmida 
magistrlar diqqatini mashg„ulotning keyingi bosqichiga bog„lash uchun 
qо„llaniladi. О„qituvchi musiqiy asarlardan parchalar ijro etishi, she‟rlardan parcha 
о„qishi, hazil savollar berishi, qiziqarli о„yinlar tashkil etishi mumkin. 
Bahs-munozara (Debate) 
Alohida dars kо„rinishida bо„lib, о„tilgan mavzuga (asar, kuy) doir bahsli, 
tortishuvli muammolarni ikki guruhga bо„linib hal etish. Bu usulni qо„llagan 
о„qituvchi magistrlarni ikki guruhga ajratadi. Birinchi guruh “tarafdorlar”, ikkinchi 
20
Ишмуҳамедов Р. Таълимда инновацион технологиялар. Т: Истедод. 2008. 

---

47 
guruh “qarshilar”. О„rtada tayinlangan boshlovchi bahsni muvozanatga solib 
turadi. Guruh a‟zolari navbat bilan chalingan yoki eshitilgan asar, kuy tо„g„risida 
о„z tushunchalarini, mulohazalarini bayon qiladilar. 
Zanjir mashqi (Chain drill) 
Magistrlar mashg„ulot paytida о„rganilayotgan musiqiy asarni qismlarga bо„lib, 
navbatma-navbat ijro etishlari orqali yaxlit kо„rinishda umumlashtirish usuli. 
Masalan: 
1-magistr: Bastakorning tarjimayi holi 
2- magistr: Bastakorning ijodiy faoliyati 
3- magistr: Asar mazmuni, tempi, usuli haqida fikrini bayon etadi 
4- magistr: О„rganilgan asarni bir qismini ijro etadi 
5- magistr: Asarni davom ettiradi 
6- magistr: Asarga ritmik jо„r bо„ladi 
Mashg„ulotni shu tarzda davom ettirish mumkin. 
Ijodiy ish (Project work) 
Magistrlarning ijodiy va intellektual qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan, 
estetik didlarini shakllantiradigan uslub. Bu uslubda magistrlarning darsdan bо„sh 
paytlarida mustaqil о„rgangan musiqiy asarlari tinglanib, dars jarayonida 
о„qituvchi tomonidan nazariy kо„rsatmalar beriladi.