O ’. M. Asqarova, M. A. Abdullaeva, M. Boltaeva andragogika

Sirli varaq
Bu mashg’ulotni o’tkazish uchun ishtirokchilar juftliklarga bo’linadilar 
bunda bir-birlari bilan kamroq tanish bo’lgan ishtirokchilaming sherik bo’lishi 
maqsadga muvofiq. Har bir kishiga bir varaq qog’oz beriladi. Ishtirokchilarga 
ularjavobini bilmaydigan, mavzuga tegishli savollarni yozish taklif qilinadi.
Keyin ishtirokchilar varaqlarini almashadilar va bir-birlarining savollariga 
javob berishga harakat qiladilar. So’ngra ishtirokchilar to’rt kishilik kichik 
guruh xosil qiladilar va javobi topilmagan savollarni muhokama qiladilar. 
Nixoyat, sakkiz kishi yana shu maqsadga birlashadi.
Moderator ishtirokchilarga: "shubha va inoqliklar qildimi? Qaysilar? 
Javobi topilmagan savollarni o’qib bering", - deb murojat qiladi. Moderator 
tanaffus vaqtida taxlil qilish uchun varaqlarni yig’ib oladi.
Bahsli ta ’kidlar
Bu mashg’ulotni boshlashdan aw al moderator “To’liq qo’shilaman”, 
"SHartli qo’shilaman", "Umuman qo’shilmayman", "Bilmayman ishonchim 
komil emas" ta ’kidlari yozilgan 4 varaq oq. qog’oz (flip) xonaning to’rt
75

---

tomonidagi devorga ilib qo’yiladi. M oderator seminar mavzusi bilan bog’liq 
baxsli ta ’kidlami birin-ketin o ’qiydi. T a ’kidlar o ’qiigan zaxoti ishtirokchilar 
o ’nga bo’lgan munosabatlarini ifoda etish uchun javob yozilgan flip yoniga 
borib turadilar. Ishtirokchilar nim a uchun aynan shunday munosabatda 
ekanliklarini sharxlaydilar. Turli fikrlarni tinglab, ishtirokchilar pozistiyalarini 
o ’zgartirishlari mumkin. M uhokama davomida quyidagi savollami berish 
mumkin:
Bu savollar ustida mushoxada yuritganingizda nimalarni xis qildingiz?
Barcha ishtirokchilar oldida o ’z nuqtai nazaringizni bayon qilish oson 
b o ’ldimi, ayniqsa, kamchilik bo’lganingizda?
O’z fikringizni o’zgartirishga qiynalmadingizmi?
Bu mashqni o’tkazishda yuqorida qo’yilgan maqsadlaringizga mos 
keladigan istalgan miqdordagi ta ’kidlam i tanlashingiz mumkin.