O ’. M. Asqarova, M. A. Abdullaeva, M. Boltaeva andragogika

Tayanch iboralar: 
kasbiy ma’lumot, aspektlar, mutaxassis, standart,
model, professogramma, 
shaxs faoliyati, kasbiy tayyorgarlik, mustaqil
rivojlanish va o ’sish, kasbiy ta’lim, ixtisoslikni egallash, “kasbiy faollik
maydoni”, kasbiy xulq-atvor, sheriklik va hamkorlik tajribalari, “odam-odam”,
”odam-tabiat”, “odam-texnika”, “amaliyot faolligiga ega shaxs”.
Kasbiy rivojlanishing andragogik asoslari, 
shaxsning maktab ta’lim
tizimidan uzluksiz ta’limning keyingi bosqichiga o ’tish davrida yuzaga kela
boshlaydi. Ayrim o ’quvchilar ta’limni kasb-xunar kollejida, ayrimlari akademik
listeylarda yoki ixtisoslashgan maktab-internatlarda davom ettiradilar, so’ngra
oliy ta’lim tizimiga qadam qo’yadilar. Mavjud ijtimoiy amaliyotga ko’ra
muayyan bir kasbni egallash, kasbiy tayyorgarlik zinapoyalaridan (boshlang’ich,
o ’rta, o ’rta maxsus, oliy ta’lim) ko’tarilish, malaka oshirish, qayta tayyorlash
orqali amalga oshiriladi.
Har qanday kasbiy ma’lumot shaxsga nisbatan turli aspektlarda
ko’rib chiqiladi:
- m u tax assisn i stan d art (m odel, professogram m a) asosida tayyorlash;
- shaxsning faoliyatga oid qobiliyatlarini boyitish jarayoni;
- Kasbiy tayyorgarlik kontekstida mustaqil rivojlanish va o ’sish;
- Kasbiy ta’lim, dastlabki xolatga bog’liq tarzda u yoki bu ixtisoslikni
egallash mobaynida amalga oshiriladi.
-Turli darajadagi amaliy vazifalarni bajarish uchun ko’nikma va
malakalami egallash;
25

---

- Faoliyatni tashkil etish metodikalami o ’zlashtirish;
- Nazariy m a’lumotlarni to ’plash va yangilab borish;
- K a sb iy fao liy at m a z m u n in i 
a n g la s h
v a ijtim o iy qad riy atlarn in g