O ’. M. Asqarova, M. A. Abdullaeva, M. Boltaeva andragogika

E ng ayanchli bas/ioratlar
Moderator belgilangan muammolar xal qilinmasdan, to’planaversa, 10-20 
yildan so’ng nima bo’lishi xaqida o’ylab ko’rishni so’raydi. SHu asosida 
gazetaga matnli yoki radio (televideniya) orqali chiqish tayyorlash mumkin.
Taqdimotdan keyin muammoni muhokama qilish va uning eng katta xavl 
tug’diradigan jihatlarini aniqlash mumkin.
Kartochkalar hammasini oshkor qiladi
Seminar mavzusi buyicha tayanch so’z har bir ishtirokchilar tomonidan 
aloxida kartochkalarga yoziladi. Keyin ular to’planib, taxlil qilinadi va mavzu 
bo’limlari bo’yicha ajratiladi. Bunda asosiy tushunchalami ifoda etuvchi 
kartochkalar eng ustiga ilinadi (qo’yiladi). O ’tkazilgan taxlil natijalari, o’z 
navbatida, seminar ishini davom ettirishga asos bo’lishi mumkin.
Orzu
Ishtirokchilaming faoliyatini tashkil etishda seminar mavzusiga bevosita 
aloqador asos bo’ladi. Bu orzu moderator yoki ishtirokchilaming o ’zlari 
tomonidan munozara davomida taklif qilinadi va tayanch so’zlar ko’rinishida 
qayd etiladi.
Har bir guruh g ’oya ustida ishlaydi va o’z plakatlarini umumiy 
muhokamaga taqdim etadi. M oderator har bir ishlanmani muhokama qilishi, 
ya’ni g’oyani amalga oshirish imkoniyatlari va qiyinchiliklarini har bir holat 
bo’yicha ко’rib chiqishi muhim
"Ong haritasi"
Ushbu metod muammo yoki vazifaning barcha aspektlarini ko’rish va 
batafsil ishlab chiqish imkoniyatini beradi. Ish boshlanishida qog’ozga aylana 
chiziladi va uning ichida aniq ifoda etilgan muammo yoziladi. Muammoni 
echishga yordam beradigan barcha g’oyalar (takliflar) aylana atrofiga 
joylashtiriladi. Muhimroq, yirikroq g ’oyalar markazga yaqin, maydaroq, 
ahamiyatsizroq takliflar aylanadan uzoqroq yoziladi. Keyin ular aylana bilan 
to’g’ri chiziqlar bilan birlashtiriladi. Birorta xususiy taklif tug’ilsa, u ham qayd 
etiladi va asosiy mavzuga bog’lanadi.