Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni

5.  Rag„batlantirish. Qayta  hikoya  qilish  jarayonida  tarbiyachi  bolani  jilmayish, boshini  
qimirlatish  (tasdiqlash),  qisqa  so ‗z  aytish  („Yasha―, „Barakalla―)  bilan  rag'batlantiradi. 
Qayta  hikoya  qilib  bergandan  so ‗ng  bolani  maqtaydi.   Bunda qayta  hikoya  qilishning  
biror  ijobiy  sifatini  ta‘kidlab  o‗tadi. 
6.    Qismlar    bo‟yicha    qayta    hikoya    qilish.  Bu    usul    bolalar    idrokining    qimmatini 
yo'qotmaydi,  chunki  qayta    hikoya    qilish    uchun    bolalarga    mazmuni    tanish    bo‘lgan  asar  
tanlanadi.  Qismlar  bo‗yicha  qayta  hikoya  qilish  usulidan foydalanib,  mashg‗ulotni  tashkil  
etish  jarayoni  bolalardan  kun davomida  so'rash  imkonini  yaratib  beradi.