Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni

"Rasmlarni yoyish"
Maqsad: harakatning boshlanishi va oxirini ajratib ko'rsatish va ularni to'g'ri nomlash.
Bolalar ikkita ketma-ket xatti-harakatlarni tasvirlab beradilar (1-rasm) (bolakay yotadi va mashq qiladilar, qiz ovqat eyishadi va idishlarni yuvadi, onasi yuvadi, kiyim-kechak osib qo'yadi va hokazo). Bola belgilarning harakatlarini nomlashi va harakatning boshi va oxiri aniq ko'rinadigan bo'lishi kerak bo'lgan qisqa hikoya yaratish kerak.
"Kim qila oladi?"
Maqsadi: fe'llarni yig'ish, hayvonlarning harakterli harakatlarini belgilash.
Bolada hayvonlarning suratlari ko'rsatiladi va ular yig'layotganda buni qilishni yaxshi ko'radilar (2-rasm). Misol uchun, mushuk - me'yorlar, purrs, chizish, laklangan sut, sichqonchani ushlaydi, to'p bilan o'ynaydi; it belliradi, uyni chalg'itadi, suyaklar suyagini kovlaydi, dumini yoyadi, chopadi.
Ushbu o'yin turli mavzularda o'tkazilishi mumkin. Misol uchun, hayvonlar va qushlar: chumchuq chiyilladilar, xo'roz qichqiriqlari, cho'chqa go'shtlari, o'rdak go'shti, qurbaqa qaryatlari.