Nutq mashqlarini muloqot asosida tashkil qilish. Minbar va jamoada nutq sõzlashning usul va

kattalar bilan bola o‘rtasida hamda bolalarning o‘zlari o‘rtasida fikr 
almashish shaklida ro‘y beradi.
 
Agarda maktabda suhbat bilimla
rni yetkazish vositasi sifatida qo‘llanilsa, 
suhbat jarayonida bolalar nutqini boyitishda qo‘shimcha ijobiy hodisa 
ko‘rinishida qabul qilinadi, maktabgacha ta‘lim muassasasida ham suhbat 
aynan nutqni rivojlantirish uchun o‘tkaziladi. Biroq, nutq albatta bo
rliq 
hodisasini aks ettirishi, kodlashtirishi bois maktabgacha ta‘lim 
muassasasidagi suhbat xuddi maktabdagi kabi bilim beradi. 
MINBARDAN TURIB NUTQ SO’ZLASH
 VA SHAXS
 
kiyingan notiq o’ziga ishongan bo’ladi va tevarak atrofdagilarning hurmat bilan 
qarashlariga sazovor bo’ladi. Aniqroq qilib aytganda notiqning tuflisi tozalanmagan, 
shimi dazmollanmagan, ko’krak cho’ntagidan avtoruchkasi ko’rinib turgan lki ln 
cho’ntagidan gazetasi ko’rinib turgan bo’lsa u tinglovchilar e’tiborini torta olmaydi. 
Nutq so’zlash oldidan notiq yaxshi kayfiyatda bo’lishi, yuzi va ko’zida 
muloyimlik va xursandchilik aks etishi, chehrasi ochiq bo’lishi lozim. Shundagina u 
tinglovchilarga lqishi, ularni jalb qila olishi mumkin. Bu o’rinda xitoy xalqining 
ajoyib maqolini eslab o’tish lozimdir: «Chehrasida kulgu aks etmagan inson savdo 
bilan shug’ullanmasligi kerak». 
Nutq jaralnida tinglovchilar bir joyda to’planib o’tirishlari lozim. Ayniqsa, zal 
Mavzu haqida etarli ma’lumotlar va bilimga ega bo’lgandan so’ng ularni 
joylashtirish, ixchamlashtirish zarur. 
Mavzu izchillik bilan ketma-ket joylashtirilishi kerak. Tinglovchilar ommasi 
diqqatini tortish, e’tiborini bir maromda ushlab turishdan iborat.