|
СУАЛ ВЯ ТАПШЫРЫГЛАР
1. Педагожи елм вя педагожи просес мяфщумлары арасындакы фярги ачын.
2. Педагожи елмин тядгигат сащяси барядя щансы фикир даща дцзэцндцр?
3. Тялим, тярбийя, тящсил вя психоложи гцввялярин инкишафы категори-
йаларынын педагожи просес категорийасында ифадяси ня цчцн дцзэцн
щесаб едилир?
4. Сосиал-игтисади вя мядяни-сийаси щяйатда педагожи биликлярин ящя-
миййятини нялярдя эюрцрсцнцз?
5. Ексизтенсиализм педагоэикасынын башлыъа мцддяаларыны дейин.
1
«Азярбайъан мяктяби» журналы, № 6, 2000-ъи ил.
19
ТЕСТ ТАПШЫРЫЬЫ
Педагоэика неъя елмдир? Ъаваблар арасында даща дцзэцнцнц
тапын. Дцзэцн олмайанларын гейри дцзэцнлцйцнц исбат един:
1. Педагоэика ушагларын тярбийяси щаггында елмдир.
2. Педагоэика эянъ няслин тярбийяси щаггында елмдир.
3. Педагоэика адамларын тярбийяси щаггында елмдир.
4. Педагоэика педагожи просес щаггында елмдир.
5. Пеагоэика тялим, тярбийя вя тящсил щаггында елмдир.
6. Педагоэика тярбийя щаггында елмдир.
7. Педагоэика тящсил щаггында елмдир.
20
II ФЯСИЛ
ПЕДАГОЖИ ЕЛМИН ГОЛЛАРЫ,
ДИЭЯР ЕЛМЛЯРЛЯ ЯЛАГЯСИ, МЯНБЯЛЯРИ ВЯ
ТЯДГИГАТ ЦСУЛЛАРЫ
1. Педагожи елмин голлары
Вахтиля фялсяфянин вя сосиолоэийанын тяркибиндя олан, бир мцддят-
дян сонра мцстягил елмя чеврилян педагоэика инкишаф едяряк бир чох
голлара айрылмышдыр. Щазырда педагожи елмлярин эениш бир системи йара-
ныр. 1964-ъц илдя Бакыда чап олунмуш «Педагоэика» китабында бу
елмин доггуз голунун ады чякилирди. Инди педагожи елмин сащяляри он
алтыдан артыгдыр.
Аиля тярбийяси педагоэикасы – аилядя ушагларын мяняви, физики вя
психоложи ъящятдян нормал формалашдырылмасы мясялялярини, щабеля
валидейн-валидейн, валидейн-ювлад, ювладларарасы, няня (баба) вя ня-
вяляр арасында мцнасибятлярин тярбийя ишиня тясири мясялялярини юйрянир.
Кюрпялик педагоэикасы – педагоэиканын бу сащяси цч йашынадяк
олан ушагларын тярбийяси, физики вя психоложи инкишафы мясяляляри иля
мяшьулдур.
Мяктябягядяр тярбийя педагоэикасы – баьчайашлы ушагларын тялим-
тярбийя мясялялярини тядгиг едир вя ясасландырылмыш тювсийяляр щазырла-
йыр. Юлкямиздя 1790 мяктябягядяр тярбийя мцяссисяси олуб (2002-ъи
ил). Онлар инди юзялляшдирилир.
Цмумтящсил мяктяб педагоэикасы – мцхтялиф типли цмумтящсил
мяктябляриндя педагожи просесин проблемлярини ящатя едир. Республи-
камызда 4551 цмумтящсил мяктяби, литсей вя эимназийа мювъуддур
(2002-ъи ил).
Техники пешя мяктяби педагоэикасы – мцхтялиф типли техники пешя
мяктябляриндя педагожи просесин спесифик хцсусиййятлярини арашдырыр,
мцяллимляря, усталара вя диэяр ишчиляря елми ясасларла педагожи истига-
мят верир. 110 техники пешя мяктяби вя литсейи фяалиййятдядир (2002-ъи
ил).
Орта ихтисас мяктяби педагоэикасы – мцхтялиф типли вя мцхтялиф
мцддятли техникумларда вя коллеълярдя щяйата кечирилян педагожи
просес тяърцбясини юйряниб цмумиляшдирир; бу ясасда тювсийяляр щазыр-
21
лайыр. Республикамызда орта ихтисас тящсили верян 71 беля тядрис мцясси-
сяси вар (2002-ъи ил).
Али мяктяб педагоэикасы – али тящсил верян дювлят вя гейри дювлят
тядрис мцяссисяляриндя педагожи просес проблемлярини юйрянир.
Ялащиддя педагоэика (буна хцсуси педагоэика да дейилир). Эюр-
мя, ешитмя вя нитг органларында ъидди гцсурлары, щабеля психикасында
мцяййян позунтулары олан ушагларын тялим, тярбийя, тящсил вя психоложи
инкишаф хцсусиййятлярини арашдырыр. Ялащиддя педагоэика бир нечя мцс-
тягил шахяляря айрылмышдыр. Карларын вя лал ушагларын тялим вя тярбийя
мясялялярини юйрянян елм сащяси – сурдопедагоэика, кор ушагларын –
тифлопедагоэика, аьыл ъящятдян эери галан ушагларын – олигофренопеда-
гоэика адланыр.
Ямяк ислащ педагоэикасы – щцгуг гайдаларыны позан шяхслярин
сахландыьы йерлярдя – ямяк ислащ дцшярэяляриндя педагожи просес хцсу-
сиййятлярини юйрянир.
Щярби педагоэика. Полис вя щярби тядрис мцяссисяляриндя, щабеля
щярби щиссялярдя эянълярин тялим-тярбийя мясялялярини тядгиг едир.
Истещсалат педагоэикасы. Педагоэиканын бу сащяси фабриклярдя,
заводларда вя истещсалын диэяр сащяляриндя апарылан тялим-тярбийя
тяърцбясини юйряниб цмумиляшдирир.
Мядяни-маариф иши педагоэикасы. Мядяниййят сарайларынын, музей-
лярин, театрларын, кинотеатрларын, китабханаларын, консерт залларынын
эениш халг кцтляляри арасында тяшкил етдийи мцхтялиф тярбийя тядбирлярини
педагоэиканын бу сащяси тядгиг вя тящлил едир.
Фяннлярин тядриси методикасы. Педагожи елмлярин бу сащяси айры-айры
фянлярин, мясялян, Азярбайъан дилинин, рийазиййатын, тарихин, ъоьрафийа-
нын вя с. фянлярин тядрисиндя щяйата кечирилян педагожи просес мяся-
лялярини тядгиг едир вя мцяллимляря ясасландырылмыш мяслящятляр верир.
Педагоэика тарихи – Азярбайъанда, щабеля хариъи юлкялярдя мяк-
тябин, маарифин вя педагожи фикрин йаранмасы вя инкишафы йолларыны
юйрянир.
Мцгайисяли педагоэика. Мцгайисяли педагоэика мцхтялиф юлкяляр-
дя маарифин щям спесифик хцсусиййятлярини, щям дя цмуми ъящятлярини
юйряниб цзя чыхарыр.
Азярбайъан халг педагоэикасы. Азярбайъан наьылларында вя дас-
танларында, аталар сюзляри вя зярб-мясялляриндя, тапмаъа вя байатыла-
рында, шифащи халг йарадыъылыьынын диэяр нювляриндя тялим вя тярбийяйя,
елм вя тящсиля аид фикирлярин цзя чыхарылмасы, юйрянилмяси вя тяблиьи иля
мяшьул олур.
22
Эюрцндцйц кими, тялим-тярбийя оъагларынын конкрет нювундя щя-
йата кечирилян педагожи просесин спесифик мясялялярини юйрянян елмя
педагожи елмин голу дейилир.
Педагоэиканын эюстярилян голлары да юз нювбясиндя инкишаф едяряк
шахялянир. Мясялян, йалныз цмумтящсил мяктяби педагоэикасынын инки-
шафы сайясиндя тярбийя нязяриййяси, дидактика, мяктябшцнаслыг, тящсил
игтисадиййаты вя с. кими истигамятляр формалашыр.
Do'stlaringiz bilan baham: |
