Nurimova dilnozaning

Mavjud ish rejasi asosida guruh maquvchilarning fanlarni yomon orsatishni uyushtirish.





Oquv salohiyatini oshirishga qaratilgan tadbirlarni amalgam oshirish, guruh jurnalining tori yuritilishini taquvchilarning oilada va guruhda organib oz-oquvchilarning talib turish.





Oligi va yashash sharoitini yaxshilash uchun zarur yordam kongilli xordiq chiqarishlarini uyushtirish.





Bundan tashqari, guruh rahbari faoliyati rejali tashkil qilinishi lozim. Ish rejasi onaviyat-maquv yiliga monaviy-mayicha oz guruhidagi tarbiya ishlarini rejalashtirib ommalashtirish. OGuruh rahbarlari kengashirinbosari yoki tajribali oilganda, director oz aksini topadi. Agar tarbiyachi pedagog nimaga intilayotganini ravshan va aniq tushunilmagan joyda tarbiyalanuvchilar shaxsini takomillashtirishga astoydil intilish botkaziladigan ish tasodifiy tusga ega boldirish uchungina olib boriladi. Shuning uchun tarbiya faoliayti maqsadlarini aniq belgilab olish lozim. Snf rahbari sinfga qabul qilib olgandan keyin uning birinchi ishi, odatda, organish bilan bogzi berkitilgan sinfdagi butun ish faoliyati mobaynida davom etadi va uning tarbyaviy ish sistemasida muhim bir tomonni tashkil etadi.

Pedagogik faoliyatda sinf rahbari quyidagilarni bilishi kerak:

• 
  

  Har bir organish

  
  
  
  
• 
  

  Oquvchilarning bili-tarbiyasini oshirish va ularning tartib-intizomini mustahkamlash.

  
  
  
  
• 
  

  Sinfda darsdan tashqari ishlarni tashkil etish va oqituvchilarining tarbiyaviy ishlarini birlaashtirish.

  
  
  
  
• 
  

  Oqituvchilariga nisbatan koquvchilarni tabiiy hayot va organadi.

  
  

  Avvalo, sinf rahbari oquvchilarining ota-onalari va tevarak-atrofidagi kishilar bilan kirishadigan munosabatlarini oquvchilarni kundalik hayot tarzida va oquvchilar shaxsini, ular xulq-atvorini, harakterini aniqlash, omitalarining ham oquvchilarni osir etish omillarini aniqlash

  
  

  Olish orqali

  
  Tarbiyaviy ishlarrnii tori tashkil etish orqali
  

  Oquvchilarga mayish

  orqali
  Sinf rahbari oquvchilarini bilmasa, u osir kol qoquvchilar shaxsini balki jamoani ichki muhitini ham bilishi zarur. Bunda,
  
  
  

  1. 
     

     Oquvchilarga individual yondashish bu har qaysi oquvching individual xusiyatini, uning shaxsiy tajribasini hisobga olgan holda unga tarbiyaviy tarsatishning yanada samarali yoquvchilarga tarbiya berish jarayonida ularga individual yondashish har qaysi oz nazar-egrsatib borishdan va uni yaxshi xatti-harakatlari uchun ragquvchilarni osir koquvchini olim-tarbiya berish uchun zaruriy shart-sharoitdir. Organish borasidagi ishlar shaxsini kamol toptirishning tabiiy tarzda faol ishtirok etishi bilan, onaviy xislatlari va harakterini tarkib toptirish bilan organic ravishda qoquvchilar xulq-atvoridagi ijobiy xislatlarni rivojlantirish, salbiy xislatlarga barham berishni .

     
     
     
     
  2.