Non-rizq-ro‘zimiz

Darsning turi : mustahkamlovchi,Darsning metodi:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi.
Darsning jihozi:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism: Salomlashish; o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish.
Aylanma daftarlarni almashtirish.Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman.
III.Yangi mavzu bayoni: O’qituvchi darslikdagi mashq orqali bugungi mavzuni ko’rgazmalar, slayd va multimedia ilovasi orqali tushuntiradi va berilgan mashqlar o’quvchilar bilan sinf doskasi va o’z daftarlariga mustaqil yozib bajartiriladi.
302-mashq.Tasvirlangan voqealar qachon ro‘y berganini aniqlang. Buni qanday aniqladingiz?( Bahor)
Bahor. Quyosh charaqlab nurini sochmoqda. Uning nuri shunday yoqimliki, undan dov-daraxtlar yayramoqda. Daraxtlar qizg‘ish tusga kiryapti. Maysalar nish uryapti. Hamma yoqqa o‘t-o‘lanlarning yoqimli hidi taralmoqda. Osmonda yakka-yakka oppoq bulutlar quvlashmachoq o‘ynashmoqda. (M. Тursunovdan)
303-mashq. Matnni o‘qing. Unga bulbulning tasvirini qo‘shib qayta hikoyalang.
Bulbul
Qo‘shni tomondan bir qushning yoqimli ovozi keldi. Qobiljon devorga tirmashdi, lekin chiqolmadi.
– Dada, nega bizning bog‘imizga bulbul kelmaydi? – dedi Qobiljon.
– Bulbul sendan qo‘rqadi. Sen qushlarga kesak otasan, quvlaysan, – dedi dadasi. Qobiljon o‘ylanib qoldi. (Hakim Nazirdan)
Fe’llarni topib, kim?, nima? so‘rog‘iga javob bo‘lgan so‘zlar bilan birga ko‘chiring. Nima hosil bo‘ldi?
Bulbul hajman juda kichkina qush.Uning ovozi juda yoqimli bo’lgani uchun boshqa qushlarga qaraganda mashhurroqdir. Insonlar uni hushovozi uchun o’z uyida saqlagan.