Nizompv nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti bolalar psixologiyasini va uni

o ’zlashtirilishi, 
ta’lim 
va 
tafakkur
 
jarayonlari 
o ’rtasidagi 
munosabat, 
psixologiya 
fanoarini
 
nopsixologik  o ’quv  o ’quv  yurtlarida  o ’qitish  muammolarini  o ’z
 
ichiga oladi.
2.  Pedagogika  o’quv  yurtlarida  psixologiya  fanoarining
 
o’qitilishi  o’zicha  xos  chususiyatlarga  ega  bo’lib,  asosiy  o’ziga
 
xoslik 
bo’lajak 
o ’qituvchilar 
uchun 
psixologik 
bilimlami
 
o ’zlashtirishning  o ’zi  maqsad  emasligi,  balki  kelgusida  pedagogik
 
faoliyatini muvafaqiyatli amalga oshirish uchun zarurligidan iborat.
3.  Pedagogika  oliy  va  o ’rta  maxsus  o ’quv  yurtlaridagi
 
psixologiya  o ’qituvchisi  bir  vaqtning  o’zida  nazariy  muammolami
 
vuksak  ilmiy  saviyada  tadqiq  etishni  biladigan  va  ayni  paytda
 
konkret psixologik yordam ko’rsata oladigan bo’limi talab etiladi.
4.  Psixologiya  o ’qituvchisi  talabalami  ilmiy  bilimlar  olamiga
 
olib  kirishda  ular  tomonidan  ilmiy-psixologik  tushunchalar,
 
kategoriyalar,  atamalarning  ongli  o ’zlashtirishni  va  egallangan
 
bilimlar  asosida  real  hayot  voqea-hodisalarini  tahlil  eta  olish,