Nizompv nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti bolalar psixologiyasini va uni

qobiliyatlar  majmuasini  takomillashtirishdir. 
Kognitiv  ta’lim
 
pozitsiyasiga  ko’ra  insonning  yoshi  va  awalgi  tajribasidan  qat’iy
 
nazar  uning  intelektini  yanada  oshirish  va  rivoj lantirish  mumkin.
 
Kognitiv  ta’lim  nuqtai  nazaricha,  ta’lim  jarayonining  o’zi  uning
 
natijasida hosil bo’ladigan bilimlardan ko’ra muhimroqdir.
Shunday qilib,  bizningcha, yuqoridagi tahliliy mulohazalardan
 
so’ng quyidagi umumiy xulosalami chiqarish mumkin:
1.  Psixologiya  fanlarini  pedagogika  oliy  ujiuv  yurtlari  va
 
kollejlarida  o’qitish 
keng  qamrovli  muammo  bo’lib,  bir  qancha
 
xususiy  muammolami  -   amaliy  va  nazariy  psixologik  bilimlaming
 
o’zaro  munosabati,  oliy  o ’quv  yurtlari  talabalari  tomonidan
 
psixologik 
bilimlarning